指出事件一中的不妥之处，并分别说明理由。

下列框图反映了数列与其他学科内容之间的关系，请用恰当词语补充完整 。

简述维果斯基的心理发展理论。

1.题目：算术平方根
2.内容：

3.基本要求

（1）要有板书。
（2）请在10分钟内完成试讲内容
（3）教学中体现师生间的交流互动，有适当的提问环节。
4.答辩

（1）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究算术平方根的概念的？

（2）学习平方根的意义？

大约在16世纪，有“御麦”之称的________传入我国，并作为觐见皇帝的礼物。

无谓损失

材料一：改革开放以来，在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图1、图2所示。




材料二：最近几年，中央财政民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8%，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增长23.1%。
根据上述材料，请回答：
从政治学角度说明我国政府提高民生支出在财政预算中比例的意义。

奥苏伯尔在有意义学习的原理中提出要遵循“逐渐分化原则”，请说明其内涵，并指出奥苏伯尔提出这一原则的依据。

语文社会：《惊弓之鸟》
战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更赢。有一天更赢跟随魏王到郊外去游玩，玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来更赢对魏王说：“大王我可以不用箭，只要把弓拉一下就能把天上飞看的鸟射下来。”“会有这样的事？”魏王真有点不相信地问，更赢说道：“可以试一试。”过了一会儿，那只掉了队的鸟飞过来了，它飞的速度比前面几只鸟要慢得多，飞的高度也要低一些这只鸟飞近了一一原来是只掉了队的大雁，只见更赢这时用左手托着弓，用右手拉着弦，弦上也不搭箭。他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓，只听得“当”的一声响，那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来，魏王看到后大吃一惊连声说：“真有这样的事情！”便问更赢不用箭是凭什么将空中飞着的鸟射下来的，更赢笑着对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢？”魏王更加奇怪了不等更赢说完就问，更赢笑着继续对魏王说：“从这只大雁飞的姿势和叫的声音中知道的”更赢接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛，叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了旧的伤口在作痛还没有好，它心里很害怕当听到弓弦声响后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞，它心里本来就害怕加上拼命一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，翅膀再也飞不动了，它就从空中掉了下来”
（1）简要分析该文的文本特点。
（2）如指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标。
（3）更赢看到大雁后做出了怎样的判断，这个判断是怎样一步一步做出来的，针对该问题作教学设计活动。

研究报告的格式大体是怎样的?它的每个部分的写作有哪些要求和规范?