事件二中，工期索赔是否成立?说明理由。如果成立索赔工期为多少天?

案例：
孙老师是一名工作认真的九年级体育教师，在他的眼里所有的学生都是一样的，他对所有的学生都“一视同仁”。在教授800米跑时，为了提高学生的成绩，在800米跑的新授课上，学生们做好准备活动后，他让学生进行了800米跑练习，并要求所有学生都必须在规定的时间内跑完。跑完后有的学生由于太累，就直接坐下来休息了，结果就有几个学生晕倒了。孙老师看到学生晕倒后积极做了处理，他将学生挪到平坦的地方，并将学生的头稍微抬高，给学生做了下肢的向心按摩。
问题：
（1）你认为孙老师“一视同仁”的做法是否正确并说明原因。（7分）（2）请根据体育保健学内容，判断孙老师对晕倒学生做的处理是否正确，如果正确，请说明原因；如果不正确，请说明正确的处理方法。（8分）

口腔颌面部软组织创伤诊断

简述赫尔巴特教学形式阶段论的主要内容与意义。

材料：
陈诚是初二下学期转来的体育特长生，在学期末的考试中，语文只考了8分，于是班主任陈老师便问他：“听说你过去不听课？”陈诚回道：“我听不懂，我听什么？”陈老师又问：“我听说你连书都不看？”学生不耐烦地说：“我看不懂我看啥。”陈老师耐心地说道：“你看你书也不看课也不听，都能考8分，说明你是有天赋的啊！而且你平时还组织体育活动，是一个有责任心有担当的人，我相信你不仅可以学好体育，语文也难不倒你的。”陈诚一听也有道理，于是说道：“那？”陈老师说：“学语文不难，你可以先从最基本的字词开始学，肯定会有进步的！下一次考试争取考个双位数！”陈诚于是每天整理语文书中的生字词和成语，坚持读、背、写、练，终于在周测中进步了15分。
在陈老师的鼓励下，慢慢地，陈诚的语文成绩也考及格了，对语文学习的兴趣也愈加浓厚。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析材料中陈老师的教育行为。

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儿童语言的获得可以从语音、语汇、语法及语用等不同角度进行研究，请你根据自己能够观察到的某些儿童语言发展的例子，选择一个或几个角度进行分析说明。

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