指出事件三施工中的错误，补充喷射混凝土质量检验实测项目的漏项。

患者，女，42岁，教师 。
主诉：下前牙牙龈出血、流脓1周余 。
现病史  ：半年前下前牙牙龈出血且流脓，口腔有异味，咬食物无力 。曾经口服甲硝唑好转，近1周又发作 。
既往史  ：多年来刷牙有牙龈出血 。有高血压病史 。否认出血性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：33～43牙列不齐，牙龈红肿，牙石(++)，BOP(+)，牙周袋深约6～7mm，有脓性分泌物，探之根面粗糙有牙石 。11、21松动Ⅱ度，且有早接触，12、22松动Ⅰ度 。44、45楔形缺损，探（-），冷（-），叩（-） 。
X线片示：12～22牙槽骨水平吸收至根尖1／3处，牙周膜间隙增宽，硬板消失；33～43牙槽骨水平吸收至根中1／2处 。
1．主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。

针对事件2，写出项目监理机构质量事故的处理程序。

根据《金属非金属地下矿山防治水安全技术规范》（AQ 2061），列出该矿水文地质补充调查还应补充的内容。

社会个案工作[南京航空航天大学；华中农业大学]

材料：
某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节。
教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。
主要内容：
①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程。
②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演。
③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。
问题：
(1)从课程资源说一说该教师的做法有什么意义。（8分）
(2)歼发和利用历史课程资源时需要注意哪些原则？（8分）

教育技术

由于发包人的原因，工作E比原计划延长5d，工作G比原计划延长2d。由于 承包商原因，工作 K比原计划延长10d，该施工机械共闲置多少天?

（　　）指把事物的整体分解为各个部分、各个方面、各种属性或各种特征。（　　）指把事物的各个部分、各个方面、各种特征或各种属性结合起来，了解它们之间的联系和关系，形成一个整体。

某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店，一家书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？…‘哗！”几十只小手举了起来，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作：好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。
请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏活动。

有些家长“望子成龙”心切，为幼儿安排了一系列的学习活动，学英语、学钢琴、学美术等。每天的学习时间安排得满满的。周六、周日也不例外，生怕孩子贪玩，从不轻易让孩子与邻居的孩子共同玩耍。
案例中家长的做法好吗？请做简要分析。