【分析题】

根据《金属非金属地下矿山防治水安全技术规范》(AQ 2061),列出该矿水文地质补充调查还应补充的内容。

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参考答案
参考解析
【分析题】

货币乘数[南开大学;厦门大学;中山大学]

【分析题】

简述发展心理学的主要研究方法。

【分析题】

怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?

【分析题】

简述影响学习迁移的主要因素。

【分析题】

记者

【分析题】

为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习? 请结合实例分别说明。

【分析题】
胸腔积液
【分析题】

公共卫生的特点

【分析题】

案例:
这学期,王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。
在第一节课的导课环节,王老师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等,而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤,然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录成功并讨论谁登录最快时,王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”,并将结果展示在投影屏幕上,揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时,王老师顺势导出本课课题。
随后,王老师通过多次与学生问答、互动,启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果,王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”,通过软件反馈的抢答结果,王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。
下课前,王老师让同学们进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验,并将结果展示在投影屏幕上。之后,王老师根据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。
问题:
(1)与直接导课相比,王老师的导课有什么不同?(10分)
(2)王老师在这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动?(10分)

【分析题】

程序性决策(武汉理工大学2004年研)