运用科学技术是第一生产力的观点，说明以数字技术为核心的新兴技术如何推动生产力的发展。
参考答案
参考解析
【材料分析题】
大班的手工课上，马老师展示纸折的蚂蚁，大家都在认真欣赏。突然孩子们中间冒出一句话：“马老师，这只蚂蚁怎么没有‘大胡子’呀？”提出这个问题的不是别人，正是班里的“淘气包”浩浩。这个问题引起了孩子们热烈的讨论。有的说：“对呀，我看过蚂蚁碰‘胡子’!”有的说：“蚂蚁只有两根‘胡子’。”马老师停顿了一会儿说：“我们先到院子里观察蚂蚁的样子，再回来折纸蚂蚁好不好？”大家兴高采烈地在马老师的带领下到院子里观察蚂蚁。回到教室后马老师问：“大家还记得小蚂蚁是什么样子的吗？”大家又七嘴八舌地讨论起来。最后马老师总结说：“蚂蚁的身体分三段，头、胸、肚子，在它的头上长着两根细细长长的触角，在它的胸和肚子上长着六条细长的腿。”很快大家就开始专心做纸蚂蚁了。浩浩用铁丝做了蚂蚁的触角和腿。有触角的蚂蚁栩栩如生，马老师直夸浩浩爱思考、爱动手。
问题：请结合材料，从教育观的角度评析马老师的教育行为。
【材料分析题】
材料：
教育专家发现，有一些孩子随着年龄的增长逐渐变得听话，并不是老师或者家长的作用，而是这些孩子的内分泌水平回到了正常。他根据内分泌医生的检测结果发现这些孩子无法提高成绩的原因是基础代谢水平和睾酮素的分泌量远远高于同龄人，而与家长、教师的努力无关。他认为如果高到一定水平以后，这些孩子的大脑是无法控制自己的。
问题：
请运用影响人身心发展的因素相关知识，分析教育专家的观点。
【材料分析题】
材料：
马上就要离园了，孩子们特别兴奋和激动。张老师在桌上放了几筐胶粒，没有强调玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意地玩起来。孩子们纷纷坐到桌子旁，没多久班级里就吵闹起来了。有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前面，有的孩子大声叫道：“张老师，他抢我的胶粒。”有的孩子离开位置开始你追我跑，有的孩子在大声地开玩笑，还有的孩子甚至哭了起来……此时，张老师一边制止打闹的孩子， 一边叫家长带孩子快速离园，还要匆忙地回答个别家长的问题。
问题：为什么会出现这样的现象? 如果你是教师，你会怎么做?
