结合材料谈谈教学评价的功能。
参考答案
参考解析
【材料分析题】
材料：
刘老师发现幼儿园大班“理发店”里的“顾客”很少，很多小朋友对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到真正的理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿开展 “怎样开好理发店”的讨论活动。她呈现了在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，有的幼儿说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办 呢?”……刘老师说：“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木、制作发型图的材料等。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型，能烫发……“理发店”又红火起来了。
问题：请结合材料，分析刘老师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
【材料分析题】
今早入园时，我发现一向神采奕奕的奥奥今天十分沮丧。互相问候之后，我用关心的口吻问他：“奥奥今天不舒服吗？”但他一句话都没说，只是一个劲儿地摇头，然后赶紧跑开了。
奥奥离开后，我赶紧问奥奥妈妈原因，原来奥奥把家里的金鱼都晒成了“鱼干”。一气之下，她就把奥奥狠狠地批评了一顿。听完之后，我心里犯起了嘀咕，奥奥平时对自然角的植物特别呵护，而且非常有爱心，他为什么这么做呢？在自由活动时，我把奥奥叫到了身边，询问道：“奥奥，金鱼到底是怎么回事呀？”他向后退了一步，没有说话。考虑到要保护孩子的自尊心，我还是语重心长地说：“老师相信奥奥一定不是故意的，你愿意跟老师说说到底发生什么事了吗？”他思索了一会儿，走到我跟前，问道：“老师，小鱼和人不一样，是吗？”我有些不解地问：“是呀，你怎么会想到这个问题的？”“人不晒太阳会缺钙，那为什么小鱼晒太阳就会死呢？”说完，他难过地低下了头。原来如此，谜底终于揭开了，奥奥之所以把金鱼放在太阳下晒，是因为想让金鱼补充钙质。
弄清楚原因，我先跟奥奥妈妈联系，说清楚奥奥的本意并耐心地跟家长分享育儿经验。奥奥妈妈听完我所说的，这才恍然大悟，表示要向奥奥道歉，并且以后会耐心地与孩子对话，了解孩子的奇思异想。除此之外，我还打算开展一系列的探究活动，让孩子们明白，人和动物的区别都在哪里。
问题：请结合材料，从教师观的角度评析“我”的教育行为。
【材料分析题】
下面是班主任陈老师在小辰的师生“悄悄话”本上的部分留言。
4月6日：今天你怎么迟到了呢？你解释说是起床晚了。晚上睡觉时，把闹钟调好。老师相信你以后绝不会迟到了！
4月9日：今天语文课上，你的精彩发言赢得了阵阵掌声，真棒！
4月13日：我发现你最近总是闷闷不乐，上课听讲注意力也不太集中，有什么心事可以告诉我吗？
4月15日：你最近学习有进步哦！老师还要为你能帮助生病的晓君点个大大的赞！
4月19日：在大扫除活动中，你主动要求擦窗户，擦得真干净。你在家也准是个爱劳动的好孩子！
4月23日：班级的图书角里多了几本新书，老师一看，原来是你捐的。你真是个热爱班集体的好学生！
4月30日：哇，你还会跳街舞呢！你今天在班会上的展示让大家刮目相看，老师也要向你学习，培养不同的兴趣爱好！
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析陈老师的教育行为。
