对刘老师的教学行为进行评析。
【材料分析题】
这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。
李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的任何活动，总是自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟发抖。
通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及她，任她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往。没有交往对象，语言表达能力发展很慢。
面对如此情况，该怎么办呢？
问题：请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师出谋划策。
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参考答案
参考解析
【材料分析题】
户外运动结束后，孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝，只有浩浩不排队，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高兴地嘟囔了一句。尧尧看见了，说：“浩浩接水没有排队，孙老师你接水也没有排队。”其他小朋友也看向孙老师。
孙老师抛出一个问题：“接水时，咱们应该怎么做呢？”孩子们纷纷发言。孙老师主动承认错误，并向孩子们道歉，引导浩浩和全体幼儿认识到排队的重要性。
问题：请结合材料，从教育观的角度评析孙老师的教育行为。
