如果你是李老师，你会怎么做？

材料：

上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还经常旷课。

我对王伟定期家访。在家访中了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了让他不到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏。

同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次主题为“网络游戏给我们带来了什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：“中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。”王伟在班会课后感中写道：“通过主题班会，我才真正意识到旷课上网是多么的愚蠢。过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了……”

针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心，并为他采取了一项措施：他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。我们班共有50个学生，有四十九颗火热的心愿意帮助他。我希望他不要辜负同学们的期望，王伟爽快地说：“没问题。”

此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了。同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插画的任务交给他。班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学习的辅导员，常常辅导他做作业。

一学期过去了，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩也比以前明显提高，思想也有了很大进步。

问题：

材料中的“我”贯彻了哪些德育原则?结合材料加以分析。

材料：

又开学了，大多数孩子都能很好地适应幼儿园大班生活，但博博却有些不一样，他的情绪不稳定，这些日子早上来的时候还会哭闹，且不知道为什么哭。一次因为早上做操的事情，林老师批评了他几句，他就立马大哭了起来，而且眼泪止都止不住，一直揉眼睛，也不说话……

问题：请根据幼儿情绪发展的特点，多角度分析博博情绪不稳定的原因及林老师应如何帮助他。

为什么"在旧中国的政治经济社会条件下",孙中山振兴中华的宏大构想"难以实现"?

材料：2005年修改的《公司法》第58~64条增加了对一人有限责任公司的规定，主要内容可以概括为：一人有限责任公司是指只有1名自然人股东或者1个法人股东的有限责任公司；一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币10万元。股东应当一次足额缴纳公司章程规定的出资额。1个自然人只能投资设立1个一人有限责任公司。该一人有限责任公司不能投资设立新的一人有限责任公司。一人有限责任公司应当在每一会计年度终了时编制财务会计报告，并经会计师事务所审计。一人有限责任公司的股东不能证明公司财务独立于股东自己的财产的，应当对公司债务承担连带责任。旧的公司法中，除国有独资公司外，不允许设立一人有限责任公司。但从实际情况看，一个股东的出资额占公司资本的绝大多数而其他股东只占象征性的极少数，或者一个股东拉上自己的亲朋好友做挂名股东的有限责任公司，即实质上的一人公司，已是客观存在，也很难禁止。从国际上看，许多国家也都从过去不允许设立一人公司，发展到现在允许设立，如法国、德国、韩国等。考虑到一人公司设立比较便捷、管理成本比较低，实际需要比较迫切，允许设立一人有限责任公司，有利于社会资金投向经济领域，有利于鼓励投资创业，有利于经济发展和促进就业，修订后的公司法允许设立一人有限责任公司。同时，为了更好地保护交易相对人的利益，降低交易风险，防止一人公司可能产生的问题，应当对一人有限责任公司作特别的限制性规定，建立严密的风险防范制度。

问题：根据法律调整对象的原理，分析允许设立一人有限责任公司的合理性。

材料：

点名是幼儿园一日生活中必不可少的环节，每天早上检查班级幼儿的出勤率，户外活动结束 时确认幼儿是否归队等，都需要点名。然而在点名环节中，幼儿常常不太配合，经常发出怪声，替 人答“到”,自顾自玩耍等。本来两分钟就能完成的点名，结果用了十来分钟。为了改变这种情况， 王老师想出了一个办法，她用缓慢柔和的语气对孩子们说：“今天兔妈妈和大灰狼争着要给小朋友 点名。乖孩子的名字兔妈妈用最温柔、最好听的声音念出来，没有坐好的小朋友的名字，大灰狼就 用凶巴巴的声音念出来。”幼儿一听，都安静坐好，唯恐大灰狼用凶巴巴的声音念出自己的名字，王 老师很快就完成了点名任务。

问题：结合材料分析王老师的做法体现的学前教育原则是什么?并谈谈在实践中如何贯彻这 一原则。。

材料：

在体育教学活动中，李老师与孩子们面对面，自由地坐在草地上。李老师说：“请你们想一个办法到老师面前来。”孩子们想到最直接的就是走、跑、跳。李老师请一个孩子做示范。示范后，李老师问：“还有谁有不一样的方法?”乐乐想到小屁股着地，手撑着向前，敏敏用手、膝着地爬行，李老师在肯定他们之后，又问：“谁还有不一样的方法?”这时军军做出匍匐爬行的动作，浩浩双手交叉抱肩，不断翻滚。乐乐又想到前滚翻。李老师说，小朋友真爱动脑筋，想出了很多办法。这时，阳阳翻起了跟头，外套缠住了手，歪到了一边，碰到了别的小朋友。李老师赶紧对阳阳说：“小心一点，会摔跤的。”说着，让阳阳脱下了外套，检查了她的鞋带，束好她的头发。李老师看了看表，引入下一个活动环节，这时浩浩补充道：“我可以和佳良合作，背他过去，他就能不着地的到老师那里了。”对此，李老师没有表态，按照设计好的环节，把活动进行了下去。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

体育“法治”与“德治”应该保持什么关系？为什么？请根据文本简要分析。

下面是李老师的一篇教学札记。刚开始工作时，我很不适应，多亏有“师傅”杜老师的鼓励和帮助。有一个学期，我除了上课就“泡”在她的课堂里，课后还向她请教，并不断练习。慢慢地，我的教学也像模像样了。不久，教研组安排我上公开课。为此，我精心准备，教学过程进行得很顺利。课后研讨时，杜老师却一针见血地指出我的上课“只有自己，没有学生”,整节课一直在牵着学生“跑”。杜老师的话让我醍醐灌顶！是啊，我平时的确关注的是要讲什么，内容能不能上完，很少想过学生如何学、学得怎样，而且常以学生不懂为由自己和盘托出。于是，我找来一些理论书籍学习，并尝试做出一些调整：根据需要，变换座位组合，增加学生新鲜感；设计开放式的大活动并开展小组讨论；录制视频，丰富教学素材；等等。终于，我的课堂变得活跃起来。不过，让我不解的是，学生都有些怕我。我通过深入了解，才发现是因为我经常在家长微信群中公布他们的成绩、表现、作业等方面的排行榜，他们感到压力很大，觉得我不亲切，这对我打击很大。我便暗下决心，一定要缩短与学生的距离。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。

文中画线句“只有一种生命能摆脱黑暗”中的“黑暗”指的是什么?请简要概括。

材料：

体育活动时，老师教小朋友们玩“老鹰抓小鸡”的游戏，王老师当老鹰，刘老师当鸡妈妈，小朋友们当小鸡。

明明在游戏开始的时候，就一直乱跑，不遵守游戏规则，还拽其他小朋友的衣服，影响了游戏的进行。

于是王老师一把将明明扯到了旁边，罚他站在墙角，今天的午饭也不能吃，并且大声地对其他小朋友说：“明明老是捣乱，我们今天都不要理他了。”

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。