阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。
教研组长：写作教学往往依附于阅读教学。一直以来，写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课，大家有什么建议可以自由畅谈。
师1：上次组里安排我调查新生的写作困惑，我先汇报下：多数学生觉得没东西可写，凑字数，压力大；不喜欢老师的命题形式，感觉有点远离生活。
师2：既然这样，我觉得第一次写作课就可以把写作与生活的关系作为教学切入点，引导学生明白生活是写作的重要源泉。
师3：我觉得引导学生阅读也很重要，没有输入哪有输出。
师4：我同意大家的观点。写作教学不能仅仅停留在技术指导层面，还要引导学生认识写作的源泉、写作的价值，理解写作是一种表达自我、思考人生的精神生活方式。
对上述研讨记录的相关分析，不正确的是（ ）。
【单选题】
三羧酸循环的生理意义( )。
A.
合成胆汁酸
B.
提供能量
C.
提供NADPH
D.
参与酮体
E.
参与蛋白代谢
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参考答案
参考解析
【单选题】
读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力
学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据
社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源
教师认为应当引导学生将写作融人个人的生活
【单选题】
典型慢性肾功能不全的水电解质紊乱是
高血钾、低血钙、低血磷、高血镁、代谢性酸中毒
高血钾、低血钙、高血磷、高血镁、代谢性酸中毒
高血钾、高血钙、低血磷、低血镁、代谢性酸中毒
高血钾、低血钙、高血磷、低血镁、代谢性酸中毒
高血钾、高血钙、低血磷、高血镁、代谢性酸中毒
【单选题】
如图所示.质量相同的两个带电粒子M、N以相同的速度沿垂直于电场方向射人两平行金属板间的匀强电场中。M从上板边缘处射入，N从两板正中央射人，已知两粒子都刚好从下极板边缘射出.不计粒子重力，则射出过程中( )。
M .N的带电量之比为2:1
M、N的电势能减少量之比为2:1
M、N的动能增量之比为1:4
M .N在两极板间运动的时间之比为2:1
