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阅读《望天树》教学实录(节选)，回答问题 。　　师：望天树是一种稀有植物，(屏显图文介绍望天树)它生长在美丽的西双版纳，当地的傣族人民称它为"伞树" 。然而，我们这篇课文却几乎没有描写望天树的外形和生长特点，而是以树写人，托物言志，赞扬望天树顽强与命运抗争的精神品质，也就是赞扬具有与望天树同样精神品质的人 。现实生活中有这样的人吗？请同学们打开记忆的大门，全面大搜索，古今中外的人物都行 。　　生：贝多芬就是这样的，他在听不见也看不见的情况下依旧顽强努力，成为了一名音乐家 。　　生：张海迪虽然高度瘫痪，但她仍然成为我们学习的楷模 。　　师：像这样的人还很多 。比如，司马迁就是在监狱中完成《史记》的撰写 。希望大家以他们为楷模，无论是身处顺境还是逆境，都能微笑地面对生活 。　　师：我们感谢作者乔传藻把这么精美的文章、这么壮美的树种展示在我们面前！假如，我们现在就站在望天树下，你最想发出的感慨是什么？　　生：啊！望天树，你真伟大！　　生：望天树，我要以你为楷模！　　生：望天树，你长得真高啊！　　师：都挺抒情的啊！那么，就请大家在课后做一做：观察自然界中的动植物，选取某一种，采用比喻、拟人等手法写一篇日记，要求寄寓某种可贵的精神 。跟大家一样，要是老师站在美丽的望天树下，更会有千言万语！此时此刻，我要用最美的歌声来赞颂它！(播放歌曲《好大一棵树》)　　师：(在歌声中做结)这是一篇文质兼美、意蕴深刻的散文，作者用凝练而生动的语言向我们诉说了望天树的成长经历，热情地赞美了它坚定不移与命运抗争的精神 。这是一首成长的颂歌，更是一曲生命的礼赞！希望同学们以理想为坐标，以信念为动力，学习望天树倔强不屈、坚定不移、乐观进取、昂扬向上的人生态度，走好人生每一步！我相信，同学们一定会长成一棵棵人人为之仰慕的参天大树的！　　(掌声中下课)　　这是某位初中语文教师在教学《望天树》一课时设计的教学结束环节，以下对这则教学片段评析正确的一项是(   ) 。

下列哪种方法不是从社会科学中移植过来的

下列关于信用风险识别的表述，错误的是（　　）。

患者，女，38岁，主诉：咳嗽、咳痰、高热、乏力2日；查体：神清、稍有气促，心率95次／分，律齐，体温39.1℃，血压110/70mmHg；心肺听诊：双肺呼吸音粗，未闻及明显啰音；发病以来纳差、精神欠佳、二便可、睡眠可。诊断：急性上呼吸道感染。发热的治疗药物不包括（ ）

对于借款人的投资收入，个人住房贷款的经办人验证起来的难度相对较大，主要可以通过投资证明、被投资方的分红决议及支付凭证等相关资料的齐备性和真实性来确认借款人投资收入的真实性。

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