【分析题】

事件二中,指出直管堆放的最高高度应为多少米,并采取哪些安全措施?管道采用棚护的主要目的是什么?

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参考答案
参考解析
【分析题】
患者,女,60岁 。
主诉:戴用可摘局部义齿1周,咬合翘动要求调改 。
现病史  :2个月前整铸可摘局部义齿修复,现感觉义齿咬合时前、后翘动,要求修改 。
既往史  :否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查:缺失,缺牙区牙槽嵴丰满、宽大,黏膜松软 。原义齿设计为远中支托、卡环固位,整铸支架为马蹄形,咬合时以远中为支点翘动,基托明显不贴合 。舌右缘有弧形陈旧性溃疡,边界清楚,与对颌牙尖相吻合(图4-19-11) 。

1.主诉疾病的诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)咬合翘动有可能的原因 。
(2)义齿应如何调改 。
(3)若重新制作义齿,基牙固位体应如何设计 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
口腔检查的一般检查
【分析题】

芝加哥学派

【分析题】

牙松动度的检查

【分析题】

案例:

下面是一位初中学生的作文,请认真阅读并完成第17、18题。

有多少爱可以重来

“晚风轻拂澎湖湾,海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上,有着脚印两对半……”——题记

①三年前的考场门口,外婆拍拍我的头,从怀里慢慢掏出一个桃子说:“青青,加油!”那一刻,我没有掉头。

②三年后的今天,我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望,却始终无法找到那个在为我守候的熟悉的身影。

③猛然想起,外婆已经走了好久好久。

④依稀记得,外婆会变戏法,总是能从怀里有我想要的东西,像芝麻糖、蚕豆、果冻,而最多的则是桃子。

⑤我爱吃桃子,却从未对外婆说过“谢谢”!

⑥妈妈说过:“青青,外婆从来舍不得吃桃子,都留给你吃了,你将来要好好对外婆。”每每于此时,我就跑到外婆跟前说:“外婆,你老了,我养你!”外婆笑了,笑得眼框里都盈满了泪水。

⑦后来,我上了初中,面对更加沉重的学业负担,去外婆家的次数也越来越少,顶多外婆偶尔来我家几趟,但一看到我在做作业,便不忍打扰,放下桃子就走了。

⑧外婆病重时,我正忙于期中考试,当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家时,那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状,拉着我的手说:“外婆一直在等你!”我猛地跪在外婆床前,轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西,那是——一只红艳艳的桃子!

⑨外婆笑了,我却哭了,哭得泪流满面。外婆握着我的手慢慢地松开了,任凭我的哭声在屋内回档,却始终没能再看一眼她最舍不得的青青!

⑩今天,我肩负着妈妈的嘱托、爸爸的期望、老师的祝福,还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,因为毕竟有多少爱能够从头再来呢?

17.请从第⑥⑨段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别改正。(5分)

【分析题】

哪—天确定为"中国旅游日"?因何而定?

【分析题】

“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。

(1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵(3分);

(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种(6分);

(3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?(6分)

【分析题】

教师的专业素质

【分析题】

相关多元化、相关多元化战略

【分析题】

请认真阅读下列材料,并按照要请根据上述材料完成下列任务:

(1)简要说明“穿梭跳长绳”的教学重点、难点(10分)