《无产者报》
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面的材料，回答问题。
宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好。胡适在一篇题为“宽容与自由”的文章里这样说：“我自己也有‘年纪越大，越觉得宽容比自由更重要’的感想。有时我竟觉得宽容是一切自由的根本，没有宽容，就没有自由。”胡适把宽容看得比自由更重要，而骂死人的女护士，事件发生后被刑事拘留，在社会造成很大影响，被巨大的社会舆论压得抬不起头来，工作也辞掉了，并赔偿了死者家属二十五万元。这不是验证了没有宽容，就没有自由这句话吗！
但是鲁迅却对宽容有另一种看法，他在一篇《死》的文章里是这样说的：“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。”鲁迅还说：“只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢？我想了一想，决定的是让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。”
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”宽容永远是人际关系的调和剂。人非圣贤，孰能无过。用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释前嫌，对方定会投桃报李。因此，人生处世，当学会宽容。在现实生活中，有许多事情，当你打算用愤恨去实现或解决时，你不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。生活中我们也不能一味地把退让、迁就当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法，现实生活中，处处退让、迁就，就把自己的地位与做人标准都放弃了，是一种无原则和懦弱的表现。我们对别人的错误一味地迁就，会导致更大的错误发生，同时，我们也就失去了主宰自己的能力。这样的宽容是对别人和自己最不负责的表现，也是一种心理上的犯罪；这样的行为也不能视为是宽容。
（选自鲁公青夫《谈宽容》）
问题：
(1)结合材料谈谈胡适和鲁迅对宽容的看法。（4分）
(2)文章认为应如何正确对待宽容？请简要分析。（10分）
【分析题】
结合两段材料，联系实际说明学习和创新的关系，写一篇不少于700字的议论文，题目自拟。
（1）中国画家吴冠中先生87岁在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”
（2）也有人说：“重复是成功之母，意大利著名画家达·芬奇不就是在一次次画蛋中走向成功的吗？”
【分析题】
病例摘要：
男性，55岁 。乏力，腹胀半年，加重伴发热、腹痛1周 。
半年前开始出现乏力，腹胀，自服"酵母"无效，未系统诊治 。入院前1周开始症状加重，伴腹痛及发热（体温最高达38 .5℃），遂于门诊就诊 。发病以来，食欲差，尿色深，尿量少，大便正常，体重增加2kg 。10年前被诊断为乙肝病毒携带者 。无长期服药史，无特殊嗜好 。
查体：T38 .0℃，P100次／分，R20次／分，BP120/60mmHg 。神志清，查体合作 。慢性病容，巩膜轻度黄染，颈部可见蜘蛛痣 。双肺呼吸音清，叩诊心界不大，心率100次／分，心律齐，心音有力，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆，有压痛及反跳痛，肝脏未触及，脾肋下3cm可及，移动性浊音(+)，肠鸣音6次／分，双下肢水肿 。
辅助检查：血WBC10 .5×10
/L，N0 .8，L0 .1，Hb119g／L，PLT100×10／L 。ALT32U/L，AST25U/L，A／G=0 .8 。腹水检查：外观为黄色略混浊，比重1 .016，WBC660×10
/L，中性粒细胞0 .78，腹水细菌培养有大肠埃希菌生长、抗酸染色（一），未见肿瘤细胞 。
男性，55岁 。乏力，腹胀半年，加重伴发热、腹痛1周 。
半年前开始出现乏力，腹胀，自服"酵母"无效，未系统诊治 。入院前1周开始症状加重，伴腹痛及发热（体温最高达38 .5℃），遂于门诊就诊 。发病以来，食欲差，尿色深，尿量少，大便正常，体重增加2kg 。10年前被诊断为乙肝病毒携带者 。无长期服药史，无特殊嗜好 。
查体：T38 .0℃，P100次／分，R20次／分，BP120/60mmHg 。神志清，查体合作 。慢性病容，巩膜轻度黄染，颈部可见蜘蛛痣 。双肺呼吸音清，叩诊心界不大，心率100次／分，心律齐，心音有力，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆，有压痛及反跳痛，肝脏未触及，脾肋下3cm可及，移动性浊音(+)，肠鸣音6次／分，双下肢水肿 。
辅助检查：血WBC10 .5×10
/L，N0 .8，L0 .1，Hb119g／L，PLT100×10／L 。ALT32U/L，AST25U/L，A／G=0 .8 。腹水检查：外观为黄色略混浊，比重1 .016，WBC660×10/L，中性粒细胞0 .78，腹水细菌培养有大肠埃希菌生长、抗酸染色（一），未见肿瘤细胞 。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“密度”的内容标准为：“通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。”
材料二某八年级物理教科书“密度”一节中有“探究同种物质的质量与体积的关系”实验.内容如下
探究同种物质的质量与体积的关系实验
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系，取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的体积，列出表来，然后以体积v为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致成一条直线。下面的表格可供参考：
质量与体积的变化关系图像
体积为0时质量是O，所以根据m=0和v=0也可以做出一个点。
通过所做的图像可以直观的看到铝块的质量随体积的变化关系，你从中得到了什么结论？与你的猜想一样么?
结论：铝块的质量跟体积__________.
材料三教学对象为初中=年级学生，已学过质量、质量的测量等知识。
任务：
(1)写出密度的定义。（5分）
(2)根据上述材料，完成“铝块的质量与体积的关系”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）(35分)
【分析题】
请按所提供的教材设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。
