根据事件1，用双代号非时标网络图绘制出修订后的施工进度计划（用工作代码表示）。
参考答案
参考解析
【分析题】
2020年4月，申请执行人B公司请求甲地级市乙县人民法院执行A 公司(住所地为丙 地级市丁县)位于乙县的X 房产。乙县人民法院在执行中发现， A公司不能清偿到期 债务且资产不足以清偿全部债务。后经A 公司书面同意，该执行案件移送破产审查。 同年5月，受移送人民法院确定受理A 公司破产案件，并指定了破产管理人。
在破产案件审理中，查明下列事实：
(1)A 公司在X 房产上为其所欠B公司300万元债务设定了抵押担保。抵押时，X 房产的市场价值约为350万元，现该房产市场价值约为400万元。除上述抵押外，该 房产上没有其他权利负担。
(2)2019年8月，A 公司因正常生产经营所需与C 公 司 约 定 ，A 公司从当年9月 开始每月从C 公司采购原材料，货款按季度结算， A 公司以其专用存款账户质押担 保。之后， A 公司依约提供了质押担保。破产案件审理中，其他债权人提出，A 公 司 为C 公司提供质押担保的行为发生于破产申请受理前1年内，因此，管理人应请求人 民法院予以撤销。
在破产案件审理期间，因国家税收政策调整及不动产市场价格上涨，A公司资产 超过负债，A公司认为破产原因消失，希望通过变卖部分不动产清偿债务，遂向人民 法院提出终止破产程序的申请。
要求：根据上述内容，分别回答下列问题。
(1)乙县人民法院移送的A 公司破产案件，根据地域管辖的规则，应当由哪个人 民法院管辖?并说明理由。
(2)乙县人民法院作出移送破产审查是否符合规定?并说明理由。
(3)X 房产应以多少财产价值计入管理人报酬的计酬基数?并说明理由。
(4)A 公司为C 公司提供质押担保的行为应否撤销?并说明理由。
(5)对于A 公司提出的终止破产程序的申请，人民法院应否支持?并说明理由。
【分析题】
阅读“34个省级行政区”教学片段，回答问题。
课前准备：设计创新记忆方法，即如何巧妙记忆省级行政单位的名称、简称及其行政中心。
课堂教学过程：
1看书回答我国行政区划基本划分了哪三级？
2活动：读中国政区图，指图说出我们有哪些省级行政区？
3活动：请同学们交流省级行政单位名称、简称的创新记忆方法。
生：猜谜语记忆。例如，“碧波万顷”是指青海省。
教师再出几个谜语，学生猜。
生：猜车牌记简称。比如：……
教师再出几个车牌，学生猜。
师：还有什么方法吗？
生：编顺口溜记忆。比如：……
师：很好。
教师出示顺口溜：“两湖两广两河山，……”，让学生课上背熟。
师：还有其他方法吗？
生：可以填字游戏。例如，我们设计了一些填字游戏……
师：还可以采用轮廓形象记忆法。
教师出示部分省级行政区的轮廓图，让学生猜想分别像什么形状。
生1：黑龙江省像天鹅。
生2：湖南省像女孩的头像.
问题：
(1)结合材料，分析本节课创新教学的成功之处。（8分）
(2)指出其中创新的不足之处。（8分）
【分析题】
材料：
那年我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。我接到了一个特殊的班级，这个班级总是乱哄哄的，课堂上搞小动作的，交头接耳的，坐立不安......令人应接不暇。下课铃一响，几十个孩子纷纷从座位上弹起来，争先恐后地冲向门口。我从事教学工作已有十六年，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，却怎么也不能把这个班搞好。我暗暗地等待着时机，准备“杀一儆百"。功夫不负有心人，机会终于来了，号称“大圣”的孙琦，课间来了个漂亮的“仙女散花”一把一 块快要融化的雪糕，扔在邻班一男生的身上。先是受害小男孩的班主任生气地跑来告状，下午其父母又来讨说法。我带着满腔的怒气，让孙琦写了一份2000字的检查。在班会课上，我把孙琦叫到讲台上，让他当众读自己的检查。并让其他同学指出他的错误，希望别的同学能够引以为鉴。
问题：
请运用新课改的学生观分析该教师的教育行为。（14分）
