事件三中，除监理工程师已经明确的要求外，浇筑止水缝部位的混凝土还应注意哪些事项？

《中华民国暂行报律》（南开大学）

杨荫浏先生在建国前所撰写的中国音乐史著作是哪一部？请对其进行简要介绍。

折扇何时传入中国?兴盛于时?苏州折扇偏爱什么材质做扇骨?有什么美誉?

简述科研群体的基本特点。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）乘法的含义是什么？说明乘法的运算法则与运算定律。（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）

案例：
下面是某老师在初中物理“探究流体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段：
老师：同学们，让我们来做一个小实验。
（老师拿出一个漏斗和一个乒乓球）老师：现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中，请看（说完，松开手），看到了什么现象？
学生甲：乒乓球掉下来了。
老师：我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？
（学生思考厖）
老师：如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气，然后放开乒乓球，大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗？
学生乙：会掉下来。
（老师向漏斗颈吹气，手放开乒乓球后，乒乓球悬在漏斗口而不掉下来，学生吃惊地看着.厖）
学生乙：太神奇了，不可思议。
老师：这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气，让空气流动起来就行。
学生甲：那我们也来试试吧。（先后有几位同学上台模仿老师实验，如图所示）


老师：流动的气体有一些不一样的特点，我们这个实验就跟流体压强有关。想弄清原因吗？
让我们一起来探究“流体压强与流速的关系”吧。
问题：
（1）用“流体压强与流速的关系“解释上述实验现象。（7分）
（2）分析这个教学片段在教学中的功能。（8分）
（3）用另外的实验设计一个该内容的新课导入教学片段，要求达到与上述教学片段相同的功能。（15分）

简要病史：男孩，9岁2个月 。发热2天，皮疹1天门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

一氧化碳中毒诊断要点

请以“我们的节日”为内容，选择合适的年段和领域进行一课时的教学设计（包括目标和过程等）。

幼儿园小朋友在老师的带领下手口一致地点数“2”。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻的老师一生气就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只。”老师说：“长了5只呢。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚，说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己对了，也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中的现象，回答下列问题：
(1)案例中的小朋友表现出什么样的心理特点？
(2)案例中的老师的做法对吗？请做简要分析。