从理论上论述总需求曲线、短期总供给曲线及长期总供给曲线的形态成因。
【分析题】
根据《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》JGJ196，塔式起重机在拆卸前应该检查哪些内容？
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参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
鉴赏课上，在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说：“我觉得这是一首明快的乐曲。”金老师说：“这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？”在他的指导下，学生最终说出了让老师满意的答案。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析金老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议。
【分析题】
传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程，就是对生成的建构过程。
一教师教学《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场！”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判刑了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，“事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部”。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。
【分析题】
男性，18岁，发热、乏力、厌油腻食物2周，皮肤、巩膜黄染1周 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
