一青年教师执教“价值与价值观”，在讨论“贡献的形式——物质贡献与精神贡献”时.列举了“感动中国年度人物”丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童。捐款捐物累计300万元，而自己却无钱治病。并设计了这样的问题：“你怎样评价丛飞的行为?”话音刚落.一位学生小声说“傻瓜才会那样做。”此言一出，随即引发一些学生的附和，课堂上顿时嘈杂起来，显然该学生的回答超出了教师的预料，而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼.严厉批评学生信口开河，然后继续上课。此后的课堂如一潭死水，再无生机。
问题：这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子，请你对材料中教师的做法作点评。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，女，32岁，教师 。
主诉：右下后牙遇冷热及食物嵌塞痛2个月余 。
现病史 ：2个月前右下后牙遇热饭及喝冷饮疼痛，随之出现塞牙而疼痛，剔除嵌塞食物立刻舒服，无自发痛 。
既往史 ：否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：47
深洞内有大量嵌塞的食物，去除嵌塞的食物，洞壁、洞底色黑，探(++)，洞底质软(图4-3-2)，冷试(++)，冷刺激去除后疼痛立即消失，叩诊（-） 。去腐质敏感，去净腐质未见穿髓孔 。48近中阻生，冠周组织无红肿 。未见龋洞，探牙体光滑 。无对颌牙 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：右下后牙遇冷热及食物嵌塞痛2个月余 。
现病史 ：2个月前右下后牙遇热饭及喝冷饮疼痛，随之出现塞牙而疼痛，剔除嵌塞食物立刻舒服，无自发痛 。
既往史 ：否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：47
深洞内有大量嵌塞的食物，去除嵌塞的食物，洞壁、洞底色黑，探(++)，洞底质软(图4-3-2)，冷试(++)，冷刺激去除后疼痛立即消失，叩诊（-） 。去腐质敏感，去净腐质未见穿髓孔 。48近中阻生，冠周组织无红肿 。未见龋洞，探牙体光滑 。无对颌牙 。1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
社会工作与社会福利制度是什么关系？[华中农业大学]
相关试题：
（1）请简述社会福利制度与社会工作发展之间的关系。[首都经贸大学]
（2）举例说明社会工作与社会福利制度的关系。[论述题，山东大学]
（3）试论社会工作与社会福利制度之间的关系及其相互影响。[论述题，武汉科技大学]
（4）社会工作与社会福利制度的关系是怎样的？[论述题，华中农业大学]
（5）简述社会工作与社会福利制度的关系。[社科院]
【分析题】
恩格斯曾经指出：“诽谤法、叛国法和渎神法，都沉重地压在出版事业身上……英国的出版自由一百年来苟延残喘，完全靠政府当局的恩典。”请结合英国报业的史实，谈谈你对这段话的理解。（南开大学）
【分析题】
请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：
（1）指出上述材料的教学重点和难点（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由（10分）
