有人说《儒林外史》是一部反科举的巨著，你是否同意这种看法？请阐述理由。
【分析题】
甲公司为一家上市公司，为提高市场占有率及实现多元化经营，甲公司在2×22年进行了一系列投资和资本运作。甲公司与各个公司均为境内居民企业，所得税税率均为25%。甲公司的投资业务如下：
（1）甲公司在2×22年1月30日，从二级交易市场上购入了A公司的股票1000万股，支付的价款为5000万元，同时发生交易费用10万元，持有A公司股权比例为0.5%。甲公司管理该项金融资产的业务模式不是以收取合同现金流量为目标，也不是既以收取合同现金流量又出售金融资产来实现其目标。（2）甲公司于2×22年3月30日与B公司的控股股东乙公司签订股权转让协议，以B公司2×22年6月30日经评估确认的净资产为基础，甲公司定向增发本公司普通股股票给乙公司，乙公司以其所持有B公司80%的股权作为支付对价。上述协议经双方股东大会批准后，具体执行情况如下：
A经评估确定，B公司可辨认净资产于2×22年6月30日的公允价值为16000万元，其中，一项存货的公允价值为5000万元，账面价值为4000万元。
B甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向增发500万股普通股股票（每股面值1元）,并于当日办理了股权登记手续。2×22年6月30日甲公司普通股收盘价为每股26元。
C甲公司为定向增发普通股股票，支付佣金和手续费150万元；甲公司发生评估和审计费用20万元。相关款项已通过银行存款支付。
D甲公司于2×22年6月30日向乙公司定向发行普通股股票后，乙公司当日即撤出其原派驻B公司的董事会成员，由甲公司对B公司董事会进行改组。改组后B公司的董事会由9名董事组成，其中甲公司派出6名，其他股东派出3名。B公司章程规定，其财务和生产经营决策须由董事会半数以上成员表决通过。
甲公司与乙公司、B公司在交易前均不存在任何关联方关系。该合并属于免税合并。
乙公司取得甲公司股票后，对甲公司不具有控制、共同控制或重大影响。
（3）甲公司于2×22年7月25日以银行存款4000万元购入了C公司25%的股权，对其形成重大影响。当日C公司的可辨认净资产公允价值为18000万元。并办理股权转让手续，不考虑其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）判断甲公司对投资应该确认的金融资产，简述理由并编制相关的会计分录。
（2）根据资料（2）判断该投资应该确认的企业合并类型，并计算合并商誉的确认金额，编制个别财务报表中取得长期股权投资的会计分录。
（3）根据资料（3）计算长期股权投资的入账价值，并编制相关的会计分录。
（本题答案以万元为单位）
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
“李老师，汽车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。
“4个枪子才能稳当嘛。”李教师一边制作图片，一边随口说道。
“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”
“有3个轮子也就稳当了。”李教师有些不耐烦，正在画背景图。
“那，自行车怎么只有两个轮子？’
李教师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着孩子，想：“平时淘气、好动的明明，今天怎么这么多问题？”教师的脑子里像有个小火花跳跃了一下：“虽然这只是实际生活中的几个小小的疑问而已，但正因为是实际的、生活中的，不是比课堂上的更鲜明，更活泼嘛！”李老师马上就知道怎么做了，说：“好孩子”，他把孩子拉到怀里，“来，李老师给你讲！”李老师就用最浅显的话，认认真真地给孩子讲着。令他高兴的是：这次孩子竟然一动也不动，仰着脑袋，老老实实地听着李老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了；调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子，现在多么像一个认真学习的好学生啊。
问题：
请从教育观的角度，评析李老师的行为。（14分）
【分析题】
教学设计。阅读下述材料回答问题。
在学习了等比数列前n项和公式后，数学老师李老师给大家留了一道思考题：“你能把无限循环小数化成分数吗？你用的什么方法，用具体的例子说明。”李老师将这个问题留作作业.让大家写一个小的总结。有的同学表示，第一次做这样的作业，没有具体的题目，不知道如何下手。还有的同学觉得老师留的问题不够具体，不知道写到什么程度。
问题：
(1)说说你对李老师留这样的作业的看法。
(2)李老师在批阅了大家的作业后，要针对学生的作答情况在课堂上做一个总结，请以“把无限循环小数化成分数”为教学内容帮李老师设计一个教学片段。
