材料:
李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师,在教学中总结了很多教学生识字的技巧:在教学生如何区别“买”“卖”两个字时,李老师告诉学生“多了就卖,少了就买”使学生很快记住了这两个字;针对有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,李老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
问题:
请运用心理学知识对该材料进行分析。
某基金公司目前正为5000万元的闲置资金设计投资方案。共有三个备选方案。
方案一:购买银行发行的大额存单A,存单面值4000万元,期限10年,年利率为5%,单利计息,到期一次还本付息。该存单尚有3年到期,受让价格为5000万元。
方案二:以组合方式进行投资。其中,购入3万份政府债券B,剩余额度投资于政府债券C。
政府债券B为5年期,还有1年到期,票面价值1000元,票面利率5%,每年付息一次,到期还本,刚刚支付上期利息,当前市价980元;债券到期后,该基金公司计划将收到的本利和全额购买2年期银行大额存单,预计有效年利率4.5%,复利计息,到期一次还本付息。
政府债券C是新发行的4年期的国债,票面价值1000元,票面利率5.5%,单利计息,到期一次还本付息,发行价格1030元;计划三年后变现,预计变现债券价格1183.36元。
方案三:平价购买新发行的政府债券D,期限3年,票面价值1000元,票面利率5%,每半年付息一次,到期还本。
假设不考虑相关税费的影响。
已知:(P/F,6%,3)=0.8396,(P/F,7%,3)=0.8163。
要求:计算三个投资方案的投资收益率,并基于投资收益率判断应选择哪个投资方案。
材料:
李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师,在教学中总结了很多教学生识字的技巧:在教学生如何区别“买”“卖”两个字时,李老师告诉学生“多了就卖,少了就买”使学生很快记住了这两个字;针对有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,李老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
问题:
请运用心理学知识对该材料进行分析。
某汽配厂组装车间,20多名工人某日为突击完成任务集中喷漆,使用大量硝基漆和稀料 。当日下午,大部分工人出现不同程度的头痛、头晕、呕吐、流泪、咽痛、个别有神志恍惚,甚至晕倒在地,该厂医务室医师立即将患者送医院抢救 。轻患者在医务室进行治疗,并随即报告所在地疾控部门 。
问题:
1.哪些行业易于发生苯中毒?
2.急性苯中毒的预防措施有哪些?