阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
材料二：我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

《我们对于新闻学的基本观点》（中国传媒大学）

简述《义务教育美术课程标准（201 1年版）》美术课程基本理念中“面向全体学生”的内涵。

下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段：
上课时，董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景，介绍松花江概况。
教师：松花江从何而来，又将流向何处？
（接着，老师一边讲述松花江水的来龙去脉，一边绘制简图，标出水循环各环节的名称。然后，PPT展示“大规模水循环示意”图，松花江的案例，讲授水循环的类型、过程、环节，以及水循环的意义。）
教师：水循环对于人类甚至整个自然界都有着重要的地理意义，而人类活动对水循环产生了深远的影响。下面请同学们分两组讨论。
第一小组讨论问题：“人类哪些活动会对水循环产生影响，产生了哪些影响？”“如何评价人类活动对水循环的影响？”
第二小组讨论问题：“水循环哪些环节会对人类活动产生影响，产生了哪些影响？”“应该怎样尊重自然规律？”
学生围绕问题展开讨论……
问题：
（1）结合教学片段，说明董老师主要采用了哪些地理教学方法。（8分）
（2）董老师设计的分组讨论，对地理学习可能产生哪些积极影响？（8分）

本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ.试述问题解决的基本过程及主要影响因素，并就其中某个因素举例说明。
Ⅱ.阅读下述案例，按要求回答问题。
某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。
（1）写出该研究使用的随机抽样方法的名称。
（2）写出该实验的研究假设。
（3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。
（4）试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。

比较无限法偿和有限法偿。[南京理工大学]

《读卖新闻》

根据以上材料回答问题：
（1）请结合上述案例评价该教师教学过程的优点。（6分）
（2）请指出该案例中“活动探究4”设计的不足之处和具体改进方法。（8分）
（3）该案例中教师对学生回答的评价合适吗？请具体说明。（6分）

单利利息（simple interest）

简述新闻价值的十个要素。