简述体育教学中的诊断性评价及其作用。
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
叶圣陶先生曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教师的职责是教学生。求真”，但又不仅限于此；更为重要的是让学生形成良好的道德品质，学会做“真人”。教师的良好的道德品质与职业操守在学生这一“学做真人”的过程中扮演着极为重要的角色。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：《三角形的面积》数学教材
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。
(2)如指导高年段学生学子这一内容，试拟定教学内容。
(3)依据拟定的教学目标，设计试拟定教学内容。
【分析题】
初中语文《木兰诗》
题目来源：1月6日下午广东省深圳市面试考题
试讲题目：《木兰诗》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
基本要求：
①熟读课文 ，理解文章大意
②分析人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神，
③合理板书设计
答辩题目：
①请问你设计这节课的教学目标是什么 ，为什么这样设计？
②请简要介绍一下乐府诗。
【分析题】
病例摘要：
女性，29岁，主因"多关节痛5个月，双下肢紫癜4个月"入院 。
患者5个月前无诱因出现多关节疼痛，累及双肘关节、腕关节和膝关节，未诊治 。4个月前出现双下肢散在紫癜，伴乏力、口干、脱发，当地医院查血小板89×10
/L，予对症治疗，症状减轻 。2周前双下肢紫癜加重，复查血小板34×10/L，为进一步诊治收入院 。
查体：T36 .5℃，P72次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，双下肢散在紫癜，双侧耳后及左颌下分别触及一个0 .5cm×1 .5cm大小淋巴结，质软，轻压痛 。双下肺呼吸音减弱，未及干湿啰音 。心、腹查体未见异常 。双膝关节压痛阳性，各关节无肿胀 。
辅助检查：血常规：白细胞3．0×10/L，血红蛋白109g/L，血小板38×10/L;血沉34mm／h;尿常规正常 。ANA(+)，抗dsDNA抗体(+)，抗Sm抗体(+)，抗SSA抗体(+)，抗SSB抗体(+)，C30 .34g/L，抗心磷脂抗体（-）；胸部X线片：双侧少量胸腔积液 。
女性，29岁，主因"多关节痛5个月，双下肢紫癜4个月"入院 。
患者5个月前无诱因出现多关节疼痛，累及双肘关节、腕关节和膝关节，未诊治 。4个月前出现双下肢散在紫癜，伴乏力、口干、脱发，当地医院查血小板89×10
/L，予对症治疗，症状减轻 。2周前双下肢紫癜加重，复查血小板34×10/L，为进一步诊治收入院 。查体：T36 .5℃，P72次／分，R18次／分，BP120/80mmHg，双下肢散在紫癜，双侧耳后及左颌下分别触及一个0 .5cm×1 .5cm大小淋巴结，质软，轻压痛 。双下肺呼吸音减弱，未及干湿啰音 。心、腹查体未见异常 。双膝关节压痛阳性，各关节无肿胀 。
辅助检查：血常规：白细胞3．0×10
/L，血红蛋白109g/L，血小板38×10/L;血沉34mm／h;尿常规正常 。ANA(+)，抗dsDNA抗体(+)，抗Sm抗体(+)，抗SSA抗体(+)，抗SSB抗体(+)，C30 .34g/L，抗心磷脂抗体（-）；胸部X线片：双侧少量胸腔积液 。
