一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩，张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没有空”。张某给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁着张某拿肥皂的时候，孩子跑走了，张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡，孩子大哭大闹。
问题：结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。

女性，43岁 。心悸、胸闷、头晕1周，加重3小时 。
患者1周前开始出现劳累时心悸、胸闷、头晕，休息片刻能缓解 。发作时自扪脉搏不整齐，未引起重视 。3小时前劳累后感心悸、胸闷、头晕加剧，休息不能缓解，伴有气急、出汗而来门诊就诊 。患病以来睡眠佳，日常活动正常，大小便正常 。15岁时曾患风湿性关节炎 。否认有高血压病史，无多食、易饥、消瘦史 。无烟酒嗜好，无遗传病家族史 。
查体：T36℃，P103次／分，R18次／分，BP120/70mmHg 。二尖瓣面容，皮肤未见出血点及皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜无黄染，甲状腺不大 。双肺未闻及干湿性啰音 。心界无明显扩大，心率124次／分，心律绝对不齐，心音强弱不等，心尖部可闻及4/6级收缩期吹风样杂音和舒张期隆隆样杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

安装公司承接一个干熄焦发电项目。工程内容：干熄焦系统、工业炉系统、热力系统、电站、电气、仪表及自动化控制系统。电站主厂房设计有1台供检修用电动双桥梁式起重机(起重量32/5t，跨距16.5m)。干熄焦的动力驱动设备：电机车、焦罐台车和提升机(提升负荷87t，提升高度37.5m)。电机车负责将焦罐及焦罐台车运至提升框架正下方，提升机负责焦罐提升并横移至干熄炉炉顶，通过装入装置将焦炭装入干熄炉内。
工程中配置1套高温高压自然循环锅炉及辅助系统，同时配套发电机组及辅助系统，利用锅炉产生的高温高压蒸汽发电，高温高压自然循环锅炉参数见表5。

安装公司项目部进场后，进行各项准备工作。根据施工图纸及相关资料，对工程中可能涉及的特种设备及危险性较大的分部分项工程进行了识别，由项目经理组织相关技术人员编制了项目施工组织设计和分部分项工程专项施工方案。
提升机框架主梁上平标高为+60.00m，为提高施工效率、保证施工安全，在提升框架施工前，需先安装一台建筑塔吊(最大起重量25t)进行提升框架构件的吊装。项目部按《建筑起重机械安全监督管理规定》要求，在施工所在地建设主管部门办理了施工告知。提升机安装在提升框架顶部主梁轨道上。提升框架主梁是钢制焊接箱型结构，框架中部设有水平支撑及前刀撑：钢结构连接采用扭剪型高强度螺栓。冷焦排出装置重量8.98t，安装于干熄炉底部。由于场地原因，冷焦排出设备卸车后只能放在距离干熄炉炉底中心8m距离的地方，无法用吊车将设备吊装就位。施工班组利用滚杠、拖排、枕木及手拉葫芦等工具，完成了冷焦排出装置的水平运输工作。
【问题】
1.哪些设备需要编制专项施工方案并进行专家论证?说明理由。
2.高强度螺栓副安装前需进行什么试验?该螺栓终拧合格的标准是什么?
3.如何使用背景中的工具对冷焦排出装置进行水平运输?
4.施锅炉进行整机压力试验的压力值为多少？试验中使用的压力表有什么要求？
5.项目部在建筑塔吊安装前，办理安装告知的做法是否正确？说明理由

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。

流行性乙型脑炎概述

事件一中，对于管道的不锈钢部件该如何进行材质复查？该类型部件储存时有何要求？

以下是五位教师在进行词汇教学时的情景。

根据上面的信息，从下列三个方面作答：
   (1)请分别判断五位教师在呈现词汇的教学过程中使用了什么方法。
   (2)分析这五种词汇教学方法的优缺点。
   (3)列举另外两种巩固单词的教学方法。

阅读案例，并回答问题。

案例：
下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。
师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗？我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜观察会出现什么现象？
生：硬纸片没有掉下来。
师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了？
生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。
师：硬纸片为什么不会掉下来？鸡蛋怎么会掉进瓶子里？
生：外界气体给了它力的作用。
师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。
师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。
生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。
师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢？
生：用吸管喝饮料。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评析。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）

根据目前情况，在遵守新闻职业道德方面，新闻的选择更需要坚持哪些原则？

帕金森定律（首都师范大学2012、2010年研）

简述现场报道对记者的专业要求。（中国传媒）