1题目：《分腿坐前进和胸前传接球》
2 内容：
3 基本要求：
（1）讲解分腿坐前进易犯错误及纠正方法。
（2）设计胸前传接球动作练习方法。
（3）试讲10分钟。
【分析题】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求幼儿园应“促进每个幼儿富有个性的发展”。为什么要促进每个幼儿富有个性的发展？（5分）如何促进？（10分）请举例说明。（5分）
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参考答案
参考解析
+px+q＝0的三个根是a、b、c，求证：
【分析题】
男性，28岁 。发现左侧颈部淋巴结肿大10天，加重伴发热3天 。
患者于10天前无意中发现左侧颈部淋巴结肿大，呈无痛性、进行性肿大，无其他不适 。能照常上班，未到医院检查，3天前加重，并出现发热和右侧颈部淋巴结肿大，到本院就诊，测体温38 .5℃，行左侧颈部淋巴结活检，今日已出报告，收入院诊治 。发病以来进食、睡眠好，大便、小便正常，体重下降不明显 。既往无结核和肝、肾疾病痛史，无药物过敏史，无烟酒嗜好，家族中无类似患者 。
查体：T38 .6℃，P90次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。无皮疹和皮肤出血点，左侧颈部有手术疤痕，左侧颈部可触及1个肿大淋巴结，右侧颈部可触及2个肿大淋巴结，最大约2×1 .5cm大小，均活动，无压痛，其余浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染，咽无充血，扁桃体不大，颈软，甲状腺不大，心肺查体未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb126g/L，WBC8 .5×10
/L，分类N0 .58，10 .38，M0 .04，Plt285×10/L，尿常规（-），粪常规（-），粪隐血（-） 。
左侧颈部淋巴结活检：淋巴结结构完全破坏，可见大量单一异常的大细胞，细胞免疫表型为CD19(+)、CD20(+)、CD22(+) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者于10天前无意中发现左侧颈部淋巴结肿大，呈无痛性、进行性肿大，无其他不适 。能照常上班，未到医院检查，3天前加重，并出现发热和右侧颈部淋巴结肿大，到本院就诊，测体温38 .5℃，行左侧颈部淋巴结活检，今日已出报告，收入院诊治 。发病以来进食、睡眠好，大便、小便正常，体重下降不明显 。既往无结核和肝、肾疾病痛史，无药物过敏史，无烟酒嗜好，家族中无类似患者 。
查体：T38 .6℃，P90次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。无皮疹和皮肤出血点，左侧颈部有手术疤痕，左侧颈部可触及1个肿大淋巴结，右侧颈部可触及2个肿大淋巴结，最大约2×1 .5cm大小，均活动，无压痛，其余浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染，咽无充血，扁桃体不大，颈软，甲状腺不大，心肺查体未见异常，腹平软，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb126g/L，WBC8 .5×10
/L，分类N0 .58，10 .38，M0 .04，Plt285×10/L，尿常规（-），粪常规（-），粪隐血（-） 。左侧颈部淋巴结活检：淋巴结结构完全破坏，可见大量单一异常的大细胞，细胞免疫表型为CD19(+)、CD20(+)、CD22(+) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
阅读以下常见的“合作学习”镜头，分析总结开展小组合作学习时经常出现的问题。
镜头一：“亚洲的自然环境”这一课题中，教师宣布：“前后桌同学4人一组，讨论一下亚洲被哪些大洲、大洋包围?”
镜头二：“四大地理区域的划分”课题中，教师按教室8列座位，每2列合并，将全班学生分
为4组，即青藏地区组、南方地区组、西北地区组，要求每组讨论研究区域的范围与典型特征。
镜头三：“因地制宜发展农业”课题中，有3次小组合作讨论，酷爱地理的甲男孩承包了所有的学习任务，而其他同学则比较消极。甲男孩总是代表本组汇报成果，总能够为本组赢得满分。对此，其他小组成员非常不满，说：“为什么总是他回答?”
镜头四：在一节“小组合作学习模式研究”的公开课上，全班50名同学，被分成了8个小组，每个小组成员的课桌拼合在一起。每小组激烈辩论的声浪此起彼伏，教师微笑着闲庭信步.静观学生的表演。
