胸部闭合性损伤（肋骨骨折、血胸和气胸）的临床表现及病理生理基础
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：《爬天都峰》
2.内容：
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:"小朋友，你也来爬天都峰?"
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:"老爷爷，您也来爬天都峰?"
老爷爷也点点头，说:"对，咱们一起爬吧!"
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"
"不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"
爸爸听了，笑着说:"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!"
3.基本要求：
（1）指导学生复习生字词；
（2）分角色朗读，体会讲话的语气和心情；
（3）理解课文内容，明白善于从别人身上汲取力量的道理。
4.答辩
（1）你是如何分析文本的，说说你的思路。
（2）请说一说选编这篇课文的目的。
【分析题】
阅读下面材料，回答有关问题。
《普通高中化学课程标准（实验）》中有这样的表述：结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。
问题：
（1）简述化学史在中学化学教学中的作用。（6分）
（2）试举例说明如何借助化学史的教学帮助学生理解“量变引起质变”的规律。（7分）
【分析题】
题本
4.答辩题目
（1）What is a good pronunciation lesson?
（2） What will you do if one of the students in your class doesn’t do homework?
【分析题】
已知向量a,b，满足|a|＝|b|＝1，且|a-kb|＝
|ka+b|，其中k＞0 。
(1)试用k表示a?b，并求出a?b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；
(2)当a?b取得最大值时，求实数λ，使|a+λb|的值最小，并对这一结论作出几何解释 。
【分析题】
1.题目：足球脚内侧接地滚球
2.内容：
3.基本要求：
（1）教学要有一定的启发引导环节；
（2）讲解清晰、示范准确；
（3）突出教学重难点；
（4）试讲时间10分钟。
4.答辩
（1）脚内侧接地滚球的难点是什么？
（2）脚内侧接地滚球分为那几个阶段？并说明各阶段主要任务。
