请认真阅读下文，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
(l)结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学。（8分）
(2)如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（22分）

张老师从教多年，任教的班级成绩都很突出。在得知一位学生因为没有被评选为“三好学生”而产生厌学心理后，张老师产生了很大的触动。他想，如何才能让我们的孩子不是为了别人眼中的成功成才而活，只是为了成为自己而活？经过考量，张老师认为心理学是一条能真正走进学生心里的途径，他开始研究校园心理健康教育，根据学生的实际情况在学校开设了心理健康教育课程，并将心理教育的理念融合到班主任管理中，取得了不错的效果。
张老师非心理学专业出身，深知自己基础薄弱的他利用假期和业余时间钻研心理学理论和实践，潜心向资深教师学习心理学领域最前沿的理念和技术，并获得了相关的资历。在开发心理课程时，张老师将精心挑选的各类视频素材与心理课堂各个环节的设置和训练结合起来，从小型课堂教学开始尝试，在轻松愉快的互动型课堂气氛中，促进学生的自我探索与领悟，让学生获得情感的发展和心灵的成长。当被问起从教经验时，张老师说：“其实，我的心愿很简单，通过学习与反思，让每一节课更好，让每一个孩子都能成为自己。”
问题：
（1）结合材料分析，张老师处于教师专业发展的哪一个阶段？
（2）张老师的任教经历对我们促进教师成长有哪些启示？

忠实取向视野中的教学设计具有哪些特征?

人手孔中A、B、C、D、E部位分别代表什么？

参与观察法和非参与观察法

试述虚劳肝阴虚证的症状、治法与代表方剂

谈谈传媒组织在信息生产中的“把关”作用及其实质。

假设有十只同种电器元件，其中有两只废品.装配仪器时，从这

批元件中任取一只，如是废品，则扔掉重新任取一只.试求在取到正品之前，已取到废品只数

的概率分布、数学期望和方差。

呕血表现

阅读下面的学生作文，回答第17—18题。
案例：
奶奶
①从遥远的乡下来到我家，她脑后盘着一个发髻，身穿一件粘满了尘土的蓝布衣，脚踏一双洗得发白的黑布鞋。这位奶奶当然不是我的亲奶奶，她是在我爷爷去世后，我的奶奶请来我家帮忙干活的。由于我爸爸是这位人好心善的奶奶带大的，所以我爸爸也尊称她为。妈妈”。也许因为她不是爸爸的亲妈妈，与我并无血缘关系，所以我不屑也不愿理睬“土”气十足的她。但爸爸妈妈却对她极为敬重，要她在我们家怡养天年。
②随着时间的推移，时节已进入了深秋。那天天气骤冷，还下起了蒙蒙雨，天阴沉沉的，空气里透着一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打颤。这时，一位同学跑来告诉我，一位老婆婆为我送伞来了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
③我曾经委婉地对她说过，没事就别来学校，我害怕她的那般装束会引来这些城里孩子无端的哄笑和蔑视的目光。一想到那令人尴尬的情景，我顿时不寒而栗。我出来时，看见全身不自在的奶奶正站在一堵墙前，她的身影就像干枯的小树在风中摇曳，阵阵干咳的声音不时从狭长的走廊传入我的耳中。我硬着头皮迎了上去。
④奶奶一瞧见我，两眼一亮，原来盈满焦急的脸，立刻荡起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你着凉，给你拿来了伞和衣服。”说着便把伞和深藏在怀里的衣服递给我。“好了，快上课了,我该回教室了，你也快回去吧！”我说。
⑤“嗯……”奶奶的声音有点涩，一阵风吹过，她裹了裹上衣，孱弱的身躯在风中颤抖。
⑥“孩子，先把衣服添上，别感冒了，还有……”。
⑦“别哆嗦了，我知道了！”我嗔怪着。
⑧她一时愣了，她万万没料到满腔的热情迎来的却是一张冷若冰霜的脸。说话间，我忽然发现她额前的头发是散乱的，而且还滴着水，身后的衣裳已被雨水打湿了，紧贴着背，我霎时明白，其实她比我还要冷……
⑨那蜡黄的脸上掠过的一丝失望和感伤深深地振撼了我，使我不知所措……我意识到，她这么大年纪，受了大半辈子的劳苦，经历了大半辈子的沧桑，如今竞连自己的关怀也不被孙女理解和接受，这是多么痛苦的一件事啊！
⑩曾听爸爸说，当年因为爷爷早逝，奶奶便请她来打点一切。她也是早年丧夫，无儿无女，任劳任怨地为我们家干了一辈子活儿。养鸡、养鸭、种地、照顾孩子，她无所不至，一切安排得井井有条。她，就像一只蚕，为我们家吐着绵绵的丝；更像一盏灯，默默地放射出全部的光芒。
⑨现在，她又把这伟大的爱延续到我身上，而我那苍白的虚荣心却使我看不见她对我的爱。我抚摸着怀里仍带着余温的衣服，一股揪心的愧疚袭上心头，我鼻子一酸，双眼不由得模糊了……
⑩泪眼朦胧中，奶奶已默默地走进了雨中。秋风飒飒，掀动着她的散发，阵阵咳嗽声，回荡在茫茫的雨里……秋雨就如绢丝一般，又轻又细，无声无息，那么滋润，那么温柔。深深地愧疚再一次使我的泪水涌出，扑簌簌地滴落下来。
问题：
以上是某高一学生的习作，请自由选择角度进行评析。