外国游客因工作上急需，要求提前离开旅游团，导游员应如何处理?
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按照要求作答
请根据上述材料完成任务：
（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节，并说明理由（20分）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
患者，男，42岁，教师 。
主诉：颏部皮肤反复流脓1年 。
现病史 ：3年前打球碰伤下前牙，牙冠折断、疼痛，未经治疗但症状逐渐减轻 。1年后唇侧牙龈及颏部反复肿胀、疼痛 。约半年前开始颏部皮肤破溃流脓，疼痛不明显，此后颏部经常反复流脓，曾在校医院做过2次手术（手术名称不详），局部皮肤有一硬结，破溃后仍然流脓 。
既往史 ：否认全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：41牙冠切1／3缺损，呈黑褐色，松动Ⅰ度，叩诊异样感，牙髓电活力测验无反应 。未探及牙周袋 。唇侧龈沟移行部黏膜正常 。相应颏部皮肤可见窦道口，稍高出皮肤，质韧，窦道口有少量脓液溢出(图4-9-7)，下颌下淋巴结未触及 。余牙未见明显异常 。46牙龈红肿，近中根暴露，有一根折片，移位 。牙周袋深达根尖，松动Ⅲ度(图4-9-8) 。47缺失，牙槽黏膜正常 。
X线片示：41根管内未见充填物，根尖周约0 .5cm×0 .6cm透射区，形状不规则，边界模糊不清 。46近中根纵裂，移位，牙槽骨水平吸收达根尖部(图4-9-9) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：颏部皮肤反复流脓1年 。
现病史 ：3年前打球碰伤下前牙，牙冠折断、疼痛，未经治疗但症状逐渐减轻 。1年后唇侧牙龈及颏部反复肿胀、疼痛 。约半年前开始颏部皮肤破溃流脓，疼痛不明显，此后颏部经常反复流脓，曾在校医院做过2次手术（手术名称不详），局部皮肤有一硬结，破溃后仍然流脓 。
既往史 ：否认全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：41牙冠切1／3缺损，呈黑褐色，松动Ⅰ度，叩诊异样感，牙髓电活力测验无反应 。未探及牙周袋 。唇侧龈沟移行部黏膜正常 。相应颏部皮肤可见窦道口，稍高出皮肤，质韧，窦道口有少量脓液溢出(图4-9-7)，下颌下淋巴结未触及 。余牙未见明显异常 。46牙龈红肿，近中根暴露，有一根折片，移位 。牙周袋深达根尖，松动Ⅲ度(图4-9-8) 。47缺失，牙槽黏膜正常 。
X线片示：41根管内未见充填物，根尖周约0 .5cm×0 .6cm透射区，形状不规则，边界模糊不清 。46近中根纵裂，移位，牙槽骨水平吸收达根尖部(图4-9-9) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
材料：
关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
下面是某教师设计的“第一次世界大战”一课的教学目标：
基础知识目标：
了解第一次世界大战前经历了长叶间矛盾与冲突的酝酿．萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
能力目标：
通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的？大战的导火线如何点燃？战争造成了怎样的灾难？第二次工业革命与‘一战’有什么联系？‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？‘一战’的性质是什么？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
使学生认识到：战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。
问题：
(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题？（8分）
(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。（8分）
