【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导人和技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析(7分),并说明理由。(8分)
【课题名称】演唱《美丽的夏牧场》
【教学对象】七年级学生
【主要目标】通过聆听、分析、演唱等活动,能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲。
(其他目标略)
【学时】1课时
【教学过程片段】
导入阶段:(略)
展开阶段:新课教学
①出示旋律谱,教师边唱乐谱,边用粉笔在黑板上画旋律线,学生跟随老师用手画旋律线。
②全体学生起立,再次用肢体动作感知歌曲的韵律,同时强调乐句的呼吸。
③教师在乐谱中加入换气记号,引导学生跟琴用“u”哼唱歌曲旋律,并提醒学生找到正确的声音位置,学会用连贯平稳的气息演唱歌曲。
④师生接龙式学唱旋律。
⑤教师引导学生分析乐句的异同,分辨出三乐句的特征,解决难点。
⑥启发学生有表现力地演唱。
(后略)

【分析题】

谈谈你对“有意味的形式”这一概念的见解。

【分析题】
背景:XXX矿边坡出现垮塌现象。问题:如何防治边坡垮塌事故?
【分析题】

行政服务中心停电,工作人员和维修工人沟通得知半个小时后能来电。你来处理此事,你怎么办?

【分析题】

“圆周角”是初中九年级的上册的内容,是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探索,圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应用。
回答下列问题:
(1)确定“圆周角”一课的教学目标和教学重难点;(12分)
(2)根据教材,设计“圆周角”一课引入的教学片段。要求:引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。(12分)
(3)分析圆周角与圆心角的不同。(6分)

【分析题】
患者男性,60岁 。
主诉:持续心前区痛2h 。
现病史:2h前搬重物时突感心前区痛,伴左肩臂酸胀,自含硝酸甘油1片未见好转,伴憋气、乏力、出汗 。有高血压病史8年,最高血压为170/105mmHg,未规律治疗,无药物过敏史,吸烟20年,每日20支左右,不饮酒 。
查体:T 37℃,P 100次/分,R 22次/分,BP 150/90mmHg,半卧位,全身浅表淋巴结无肿大,巩膜无黄染,口唇稍发绀,未见颈静脉怒张,心界不大,心率100次/分,心律齐,心尖部可闻及收缩期吹风样杂音,两肺叩诊呈清音,两肺底可闻及细小湿啰音,腹平软,肝脾未及,双下肢无水肿 。
辅助检查:Hb 134g/L,WBC 9 .6×10/L,中性粒细胞为0 .72,淋巴细胞为0 .26,单核细胞为0.02,血小板(PLT)250×10/L,尿蛋白微量,尿糖(-),尿酮体(-),镜检(-) 。
【分析题】

新闻自由

【分析题】

请描述理性和有限理性的决策观点。(华东理工2007年研)
相关试题:(1)什么是决策中的理性假设?什么是决策中的有限理性假设?在做出决策的时候二者有什么差异性?(对外经济贸易大学2014年研)
(2)请描述有限理性的决策观点。(浙大2009年研)

【分析题】
女性,26岁,停经38天后阴道流血6天,下腹痛1小时 。
患者于6天前开始少许阴道淋漓出血,5天前自查尿妊娠(-),1小时前突发右下腹撕裂样疼痛伴肛门坠胀感 。呕吐一次,为胃内容物,无腹泻,小便正常 。既往月经3~4/30天,血量中等 。2年前人工流产一次,结婚近一年,未避孕,未孕 。
查体:T36 .5℃,P124次/分,R24次/分,BP80/40mmHg 。心率124次/分,律齐,面色苍白 。全腹肌紧张,压痛反跳痛以右下腹明显,移动性浊音可疑 。
妇科检查:外阴(-),阴道少许暗色血,宫颈光滑,宫颈举痛(+),后穹隆饱满,子宫前位正常大小,右侧附件区可及一界限不清的质软包块 。
辅助检查:WBC5 .8×10/L,Hb85g/L,PLT210×10/L 。
【分析题】

创新对于组织来说是至关重要的。在过去的一个世纪中,人类的经济获得了迅猛的增长,20世纪大部分时期的增长率超过了第一次工业革命时期。这种发展和增长的根源就是熊彼特所说的创新。创新是经济发展的核心,创新使物质繁荣的增长更加便利。自主创新现已经成为我国经济发展的基本政策选择之一。(深圳大学)
请回答:
(1)把创新作为管理的职能之一的合理性何在?
(2)举例说明创新职能的基本内容。
(3)用创新管理的技能说明企业如何实现自主创新。