请认真阅读下列材料，并按要求作答。
教材：小足球——脚内侧传接球：
教学对象：水平三（小学五年级学生）；
教学人数：男生20人，女生20人。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“小足球——脚内侧传接球”的教学重点和教学难点。
(2)根据体育与健康课程标准的教学理念，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，进行基本部分的教学过程设计。

国家主席习近平提出，在报道会议新闻和领导人活动的新闻时，新闻工作者要凭三个要素来决定是不是进行报道，即“工作需要、新闻价值、社会效果”。请从党报的政治性和新闻纸相结合的角度，对“工作需要、新闻价值、社会效果”进行评价。

阅读文本材料和相关要求，回答第19小题。

林嗣环《口技》原文

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

课文导语

本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已三百多年，今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。

单元导语

“语文是人类文化的重要组成部分。”这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作者对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

研讨与练习

一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。

1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

②由大而小，由密而疏，微闻余声。

2.表现从失火到救火的情形。

①响声大作，由少而多。

②百千齐作，应有尽有。

二、联系课文内容，回答下列问题。

1.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

2.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？

三、解释下列句子中加点的词。

1.会宾客大宴……

2.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。

4.宾客意少舒，稍稍正坐。

5.虽……人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

6.于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。

四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。

少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然

1.表示突然发生：___________________________________________

2.表示同时发生：___________________________________________

3.表示相继发生：___________________________________________

4.表示在特定的时间内发生：_________________________________

5.表示过了很短时间就发生：_________________________________

学生情况

七年级，班级人数45人。

课时安排

2课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

问题：

回答上述材料中研讨与练习第二题中的第1小题。（20分）

试比较皮亚杰与维果斯基心理发展观的异同，并结合儿童发展与教育的实践进行论述。

《弢园文录外编》

简述8m公路立交桥主要施工步骤。

1.题目：世界文化之旅

2.内容：

丰富多彩的文化

世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印，同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

和谐的文化乐章

语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由存在发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应该相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

3.基本要求：

（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；

（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；

（3）请在10分钟内完成试讲内容。

4.答辩

（1）你本堂课的重点是什么？

（2）课堂设置了三次模拟旅行的环节，他们的联系和区别是什么？

试分析一篇叙事作品中叙述者声音的特点。

如何理解全面控制原则？（首都经贸大学）

请简述《普通高中地理课程标准（实验）》中的教学建议“重视地理教学信息资源和信息技术的利用”的内容。

写出图2-1中A、B、C各部位的名称，并绘制本内河航道整治工程施工流程图。