材料:
康康把牛奶洒了后不知所措,老师见到后对康康说:“你是不小心洒的对不对,没关系,我们一起来擦干净”。于是老师挽起袖子拿了抹布擦桌子,康康看到后学着老师的样子一起把桌子擦干净了。下午,老师带着孩子们去植物园旅行,孩子们对睡莲产生了兴趣,并提议摘几片回幼儿园。老师看到后对孩子们说:“植物园里面的植物是供大家观赏的,不能随意摘取。”见孩子们兴趣浓厚,老师答应去市场买两盆睡莲,并且下周一带去幼儿园。
问题:请从教师职业道德规范的角度评析该老师的行为。(11分)
孙犁论
贾平凹
读孙犁的文章,如读《石门铭》的书帖,其一笔一划,令人舒服,也能想见到书家书时的自在,是没有任何病疾的自在。好文章好在了不觉得它是文章,所以在孙犁那里难寻着技巧,也无法看到才华横溢处,郑燮的六分半也好,但都好奇与怪上,失之于清正。
而世上最难得的就是清正。孙犁一生有野心、不在官场、也不往热闹地去,却没有仙风道骨气,还是一个儒,一个大儒。这样的一个人物,出现在时下的中国,尤其天津大码头上,真是不可思议。
数十年的文坛、题材在决定着作品的高低,过去是,现在变个法仍是,从此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好,不在乎什么报刊和报刊的什么位置。他是什么都能写得,写出来的又都是文学。一生中凡是白纸上写出的黑子都敢堂而皇之地收在文集里、既不损其人亦不损其文,国中几个能如此作品起码能活半个世纪的作家,才可以谈得上有创造,孙犁然未大红大紫过。作品却始终被人学习且活到老、写到老、笔力未曾丝毫减弱,可见他创造的能量多大。
评论界素有荷花淀派之说,其实哪里有派而流孙犁只是一个孙犁、孙犁是孤家寡人、他的模仿者纵然万千、但模仿者只看到他的风格,看不到他的风格是他生命的外化,只有看到他的语言,看不到他的语言有他情操的内涵,便把清误认为了浅、把简误认为了少。因此,模仿他的人要么易成名而不成功,为一株未长大就结穗的麦子,麦穗只能有蝇头大,要么忘洋生叹、半途改弦,天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了有天才、有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不是练出来的。常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集孙门,学到一定水平了,就背弃其师,甚至生轻看之心,待最后有了一定成就,又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家,孙犁也是易被社会误解的作家。
孙犁不是个写史诗的人,但他的作品直通心灵。到了晚年,他的文章越发老辣的没有几个人能够匹敌。举一个例子,舞台上有人演诸葛、演的惟妙惟肖,可以称得活诸葛、但活诸葛毕竟不是真正的诸葛。明白了要做活诸葛和诸葛本身就是诸葛的含义,也就明白了孙犁的道行和价值所在。
(摘编自《当代作家评论》)
问题:
(1)文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么,请简要概括(4分)
(2)本文对孙犁的作品有怎样的评价?(10分)
已知资本增长率∆K/K=3%,劳动增长率∆N/N=2%,国民收入增长率∆Y/Y=4%,资本的国民收入份额为β=0.4,在以上给定条件下,技术进步对经济增长的贡献为多少?
患者5年前开始常在劳累或情绪波动时出现头痛、头晕,休息后能缓解,未诊治 。2年前体检时发现血压200/120mmHg,自行购"复方降压片"间断服用,血压控制不理想 。近2天无诱因出现头痛,伴有恶心,无呕吐,无意识改变及肢体活动障碍 。发病以来睡眠差,食欲及大小便正常 。既往有糖尿病3年,长期口服降糖药,空腹血糖控制在7mmol/L左右 。吸烟35年,每天20~30支,饮少量黄酒 。母亲有糖尿病 。
查体:T36℃,P86次/分,R18次/分,BP170/100mmHg 。体型肥胖,神志清楚,浅表淋巴结未触及,甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大,心率86次/分,律齐,A
>P
,未闻及心脏杂音 。腹平软,无压痛,肝脾未触及,双下肢无水肿 。实验室检查:空腹血糖9 .5mmol/L,K
3 .3mmol/L.Na
135mmol/L 。要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。