简述社会行政的主要内容。[华中农大]
【分析题】
阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分，完成下面题。
教学过程：
环节一
1．也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧?也许你还记得夜间的萤火虫吧?唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友，今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。
2．简介法布尔反《昆虫记》
法布尔(1823一1915)，法国著名昆虫学家，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。
3．你知道哪些关于蝈蝈的信息?(可引导学生查资料)
环节二
1．朗读课文，圈画出文中不认识的字词。
2．查阅工具书，读准字音，理解词义。
环节三
1．速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?用简洁语言归纳：声、形、斗、食、居。
2．作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的?能从文中找到依据。并说说你受到的启发吗?(旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识)
环节四
1．《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗?
2．再读(默读)，品味自己最喜欢的美词佳句。
3．小组交流，选代表发言。
4．全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点：
(1)对蝈蝈的称呼：如“狂热的狩猎者”“笼里的囚犯”“蝉的屠夫”，这样写有什么好处?你还可以送给蝈蝈其他的雅称吗?
(2)拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。
5．小结写作特点：语言生动、传神、幽默，运用拟人手法．突出了蝈蝈的特征。
环节五
法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，请你也写一篇600字左右的文章，介绍一种你喜爱的动物。
问题：
(1)梳理教学过程，概括出每个环节的教学任务。(10分)
(2)请从学生活动的角度，指出并评析该教学案例的一条优点。(10分)
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参考答案
参考解析
【分析题】
1.结合材料回答问题：
材料1
当前世界上出现的一些逆全球化动向只不过是全球化潮流中激起的几朵浪花，阻挡不住全球化大潮。全球化出现一些问题并不可怕，不能因噎废食，动辄采取保护主义、单边主义措施，不能采取以邻为壑的自私做法。我们要认识到，全球化出现的问题，反映的是全球治理的滞后。
摘自习近平2019年6月7日在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛互动交流环节的讲话
材料2
长江、尼罗河、亚马孙河、多瑙河昼夜不息、奔腾向前，尽管会出现一些回头浪，尽管会遇到很多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的。
世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。各国应该坚持人类优先的理念，而不应把一己之利凌驾于人类利益之上。我们要以更加开放的心态和举措，共同把全球市场的蛋糕做大、把全球共享的机制做实、把全球合作的方式做活，共同把经济全球化动力搞得越大越好、阻力搞得越小越好。
我们应该坚持以开放求发展，深化交流合作，坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”，坚决反对保护主义、单边主义，不断削减贸易壁垒，推动全球价值链、供应链更加完善，共同培育市场需求。
摘自习近平2019年11月5日在第二届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲
材料3
美国经济学家托马斯•弗里德曼多年前曾言“世界是平的”，而今断言“世界是深的”，强调国与国的深度联系，认为美中双方“继续保持健康的相互依赖关系，就需要为美中关系注入全新的信任”。毫无疑问，中美两国是深度相联的，近来很多有识之士发表观点，都感到当此关键时刻，为增进中美互信积极建言、理性献策是格外重要的事情。
摘自钟声《互释善意的举动值得欢迎》，《人民日报》（2019年9月13日）
（2）如何把经济全球化动力搞大、阻力搞小？
