慢性非传染性疾病场调查设计的主要内容
【分析题】
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。”请简述，怎样让学生在学习过程中感悟数学思想。
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师思不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
问题：(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点？
(2)教师的做法对吗？请做简要分析。
【分析题】
《勇敢的鄂伦春》
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简要分析本首歌曲(10分)
(2)若指导小学生学习，试拟定教学重难点及教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。(20分)
