【分析题】

阅读案例,回答问题。
铃声响了,教师走向钢琴,说:“今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣),带上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求),把你们观察到的东西告诉我(学生更加精神集中,猜测即将发生的事情)。”琴声响了,数名听课教师搬着椅子,随着音乐的速度与节奏,出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走进教室。学生被震撼了、惊呆了,数秒钟之后,掌声雷动,跺脚声咚咚响,仿佛整个教室都处于行进中。教师只问了几个问题:“你们看到了什么?听到了什么?观察到了什么?每个问题背后再多问一个为什么。”教室内顿时气氛热烈,学生按捺不住地举手发言、前后左右地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。热烈讨论之后,教师归拢大家的意见,板书“行进中的歌”。
问题:请对这位老师的教学行为进行评价。(12分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

考题:大海啊,故乡

题目来源

1月6 日下午  山东省枣庄市  面试考题

试讲来源

1.题目:大海啊,故乡

2.内容:


3.基本要求:

(1)环节设置具备引导性、由浅入深

(2)教学过程中要有师生互动

(3)教学设计中要有相关的音乐知识讲解

答辩题目

1、如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?

2、有的老师对学生说:”就你这样一首歌都唱不了,是不可能领悟音乐的”对此你怎么看?


【分析题】

如何正确认识教师在教育过程中的作用?


【分析题】

病例摘要:
女性,80岁 。摔伤致左肩部肿痛,活动受限2小时 。
2小时前在家中不慎摔倒,左肩部着地受伤,肩部肿胀疼痛,不能活动 。右手托左前臂来诊 。病程中无意识障碍,无呼吸困难,无胸腹痛 。未排二便 。既往有高血压、冠心病史10余年 。糖尿病史20余年 。
查体:T36 .8℃,P113次/分,R23次/分,BP168/113mmHg 。心肺(一) 。骨科专科检查:按视触动量顺序进行 。右肩部肿胀、压痛,肩关节活动受限,关节盂无空虚,Dugas征阴性 。前臂及手部感觉、运动、血供均无异常 。
辅助检查:左肩关节正X线片显示:左肱骨外科颈多处骨折线,周围多个小骨碎片,向外侧成角移位(见X线片所示) 。

【分析题】

什么是风险?怎样衡量风险?

【分析题】

求(1)渐近线;(2)函数的增减区间及极值;(3)函数图像的凹凸区间及拐点;(4)作出其图形。

【分析题】

一个好的科研群体有哪些特征?

【分析题】

科研活动有本身的规律,科研准备阶段包括(  )和(  )。

【分析题】

哪些情况不宜用电话采访?(中国青年政治学院)

【分析题】

结合图3-2,补充降水、上层滞水的处理措施。


【分析题】

如何在你的活动中吸引幼儿的注意力?