材料
阅读下面材料并回答问题。
材料：
下面是某教师为“中华人民共和国的成立”一课设计的学生自主学习环节。
（1）个体学习：阅读课文学案中的材料，完成学案的基础知识题。
（2）小组交流：围绕中华人民共和国成立的相关知识分组进行交流。
（3）合作探究：结合学案中的材料，如人民英雄纪念碑的碑文、《共同纲领》的内容、图片《开国大典》、国旗、国歌等，以“中国人民从此站起来了”为主题，进行活动、发表感想。
（4）总结提升。
问题：
（1）你认为这位教师设计有哪些可取之处？（8分）
（2）历史教学中开展学生自主学习应遵循哪些原则？（8分）

投资基金[中央财大]

患者，男，23岁，无业 。
主诉：左面部刀砍伤3小时 。
现病史  ：3小时前，患者与人发生争执后被人用"西瓜刀"砍伤左侧面部，出血明显，急就诊于附近诊所，行简单绷带包扎止血后，来我院就诊 。伤后患者无昏迷，无恶心呕吐等，现一般情况可 。
既往史  ：既往体健，否认系统性疾病史，否认药物过敏史 。
检查：左侧颧弓中分纵行向下达下颌骨下缘处可见一约20cm×3cm伤口，创缘齐，深达腮腺，无活动性出血，左侧鼻唇沟变浅，左侧眼睑闭合功能障碍 。双侧耳前区无压痛，关节动度一致，开口型及开口度正常 。口内：咬合关系正常，左侧腮腺导管口无分泌，右侧腮腺导管口分泌正常 。
1．诊断
2．诊断依据
3．鉴别诊断
4．治疗设计

在“我为社区添美丽”为主题的美术进社区活动中，老师让同学自由分组进行绘画。有的同学为社区墙画上了竹林，有的同学进行了涂鸦，也有的同学无所事事，或观看他人绘画，或自由活动休息，最后老师让同学相互看了看各自的作品。
请从“综合•探索”学习领域的角度，指出该老师的错误之处并提出改正意见。

慢性肾小球肾炎的病因

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“光的传播”的内容标准为：“通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。”材料二某版本初中物理教材“光的传播”中部分内容如图所示：

材料三  教学对象为初中二年级学生，生活中接触过某些光源，知道一些光的传播现象。
任务：
（1）简述光的传播特点。（4分）
（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“光的传播”的教学设计（不少于300字）。（24分）

写出图1中构造物M的名称。图1中已标出的各组成部位中，首先应施工哪个部位？

请简述维果斯基的最近发展区理论。

你认为知沟中对知识的定义是否导致知沟理论“指责受害者”?

试述小组工作中组织会议的技巧及小组工作者的角色。[浙江师范大学]

符号的意义有哪些分类？