根据下列材料设计教学片段。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军革命主义精神。
材料二：
课文摘录：
遵义会议结束之后，中央红军在中央领导的指挥下，声东击西、四渡赤水，急行军渡过金沙江，冲破敌人的围追堵截，完成战略转移，取得革命性的胜利。接着红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥。又翻过高耸入云、白雪皑皑的雪山，通过一望无际的草地达到甘肃，1935年10月，党中央和一方面军在陕北会师。
第二年十月，红二方面军和红四方面军胜利达到甘肃，同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会师，标志长征结束。红军长征的胜利，粉碎了反动派消灭红军的企图，保存了有生力量，使中国革命转危为安。

要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文的内容，设计相美的教学过程，包括教学环节、教师活动、学生活动，并说明设计意图。

工资上涨会导致消费增加，试问工资推动型通货膨胀可否看作需求拉动型通货膨胀？

材料：
某次考试后，张老师在课堂上分析每一份试卷，耐心讲解每一道小题，学生却表现得“漫不经心”。当张老师看到一些优等生也在左顾右盼时，火冒三丈地说：“有些同学自以为是，却不知道这次考试考得一败涂地。”“试卷发下后我就已经全部找出了错误的原因。既然已经全会了，为什么还要听呢？”某些学生叛逆地嘀咕道。“是啊，会了为什么还要听呢？”还有人附和道。
这个问题一连几天都在张老师的脑海中盘旋，经过几天的反思，张老师找到了答案。在一天的晚自习中，张老师向全体学生做了自我批评，承认了自己教学中的不足，班级里响起了热烈的掌声。张老师趁势问道：“你们对其他老师的课还有什么建议或意见？”学生们纷纷发表看法…
在接下来的一周中，张老师把学生的建议和意见反馈到其他各科老师那里，并与他们一起商讨改进教学的办法。
问题：
请结合上述材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）

阅读下列材料，回答问题。
材料一在某中学的地理课堂上，一位老师这样问一个学生：“今年夏季的七月份，北京下了一场60年一遇的大雨，给人们的生命和财产安全造成了极大的破坏，你能不能分析下这场大雨的成因？”
材料二一位地理老师这样提问一位学生：“钓鱼岛自古为中国的领土，从钓鱼岛的地理成
因上也能证明这一点，你能不能简要的分析下钓鱼岛的成因呢？”
问题：上述材料体现了哪种类型的提问方法？优点是什么？（16分）

简要病史：男性，50岁，呕吐咖啡色物1天 。

ABC会计师事务所的质量管理体系部分内容摘录如下：

(1)负责委派项目质量复核的人员应具有必要的胜任能力和权威性，并独立于项目组。

(2)项目质量复核人员应当在项目组出具审计报告之后开始实施复核。

(3)会计师事务所每年末对员工的业绩进行评价，以参与项目的数量为衡量指标，数量排名在前10%的员工晋升高一级的职务。

(4)审计项目合伙人应当复核与重大错报风险相关的所有审计工作底稿。

(5)在三年的周期内对负责上市实体审计业务的项目合伙人完成至少一个项目的检查。

要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出ABC会计师事务所的质量管理体系的内容是否恰当。如不恰当，简要说明理由。

针对事件1，指出项目经理部缺少的关键技术岗位名称。

视听法

简述中学历史课外考察活动的实施策略。

谴责小说

我国每年年终都会出炉“年度十大假新闻”之类的盘点文章，令本应“真实的新闻”反而成为了一种期待，请根据实际，论述如何防止和克服新闻报道出现失实的情况。