电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师将幼儿兴趣的聚焦点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿兴趣所在。
请根据以上活动背景，设计一节大班语言教学活动。
【分析题】
阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》此标准要求：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位.记住它们的简称和行政中心、
材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。
要求：设计出本节课的教学过程（要体现出探究性），并说明设计意图。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
背景材料：
你被调到某酒店当总经理，上任后发现酒店去年第4季度没有完成上级下达的利润指标，原因是该酒店存在许多影响利润指标完成的问题。主要问题有：
（1）食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，导致外宾到其他酒店就餐。
（2）分管组织人事工作的副总经理离职一个多月，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性。
（3）客房、餐厅服务人员不懂外语，接待旅游外宾要靠翻译。
（4）服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷改到其他酒店住宿。
（5）商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压。
（6）总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人的需求和意见等信息及时地传给总经理及客房部等有关部门。
（7）旅游旺季不敢超额接收订单，生怕发生纠纷影响酒店声誉。
（8）酒店对上级的报告存在弄虚作假现象，夸大成绩，掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本酒店的实际情况。
（9）仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重。
（10）任人唯亲，有些领导干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
问题：
你认为上述10项因素中哪3项是造成去年第4季度利润指标不能完成的主要原因？请陈述你的理由。
你被调到某酒店当总经理，上任后发现酒店去年第4季度没有完成上级下达的利润指标，原因是该酒店存在许多影响利润指标完成的问题。主要问题有：
（1）食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，导致外宾到其他酒店就餐。
（2）分管组织人事工作的副总经理离职一个多月，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性。
（3）客房、餐厅服务人员不懂外语，接待旅游外宾要靠翻译。
（4）服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷改到其他酒店住宿。
（5）商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压。
（6）总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人的需求和意见等信息及时地传给总经理及客房部等有关部门。
（7）旅游旺季不敢超额接收订单，生怕发生纠纷影响酒店声誉。
（8）酒店对上级的报告存在弄虚作假现象，夸大成绩，掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本酒店的实际情况。
（9）仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重。
（10）任人唯亲，有些领导干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
问题：
你认为上述10项因素中哪3项是造成去年第4季度利润指标不能完成的主要原因？请陈述你的理由。
【分析题】
案例:
丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后，对各个小组进行了点评。然后，丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。
问题:
（1）丁老师点评之后，为什么要让学生进行自我评价？（10分）
（2）请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点。（10分）
【分析题】
材料：
金堂县清江镇“可口可乐”希望学校是所农村学校，胡老师在这里—待就是19年，—直担任班主任和初中语文教师。基于多年的教育教学工作经验，他形成了独特的语文教学风格，能够在教学中将人文知识与学生的生活体验有机结合起来，引导学生积极开展探究性学习，实现师生互动、生生互动，打造高效课堂与个性课堂。同时，他也注重课堂教学的艺术性，注重基础知识和基本技能的传授，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，能够充分调动学生学习的积极性和主观能动性，努力提高学生的学习能力，真正体现学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光彩多姿多彩的艺术魅力，展现中华文化的灿烂光辉。
问题：
请结合现代学生观的内容评析材料中胡老师的做法。
【分析题】
设计任务：请阅读下面的学生信息和语言素材， 设计20分钟的听说教学方案。
教案没有固定格式， 但须包含下列要点：
Teaching objectives
Teaching content
Key and difficult points
Major steps and time allocation
Activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级第二学期学生，班级人数40人，多数学生已经达到义务教育英语课程标准的相应水平三 。学生课堂参与积极性较高。
语言素材：
Helpline: Hello.Friendship Helpline. Who's calling, please?
Lingling: Hello. This is Lingling speaking.
Helpline: Hi, Lingling! How can I help you?
Lingling: I have a problem with my best friend. She is called...
Helpline: No, don't tell me who she is. Tell me when the problem started.
Lingling: Yes. Well, we've been friends for five years. We got separated when we went to different schools last term, but we stayed in touch.
Helpline: So could you explain what happened then?
Lingling: This term, she came to study at my school. I was so happy at first. But she's so different.
Helpline: Can you tell me how she's different?
Lingling: She doesn't like me to see my other friends.
Helpline: Could I ask if you've mentioned this to her?
Lingling: Yes, but she refused to listen.
Helpline: OK, do you know why she treats you like that?
Lingling: No. I don't know.
Helpline: Maybe she doesn't feel very sure of herself in her new school.
Lingling: Maybe.
Helpline: She probably feels lonely without you. I'm sure she regrets hurting you. So be patient with her and explain to her that she can make friends with your other friends too. Try to introduce her to them.
Lingling: I see. I'll encourage her to join in more.Thanks.
Helpline: No problem, Lingling.You're welcome.
