依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。
【课题名称】《中国古典舞》
【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生
【教学内容】学跳古典舞《春江花月夜》
【主要目标】学习《春江花月夜》的基本舞蹈动作，加深对中华典雅风格的感受和体验。
（其他目标略）
【教学过程片段】
一、导入阶段（略）
二、展开阶段：新课教学
1.老师示范与讲解：
表演自创的古典舞《春江花月夜》片段。
示范和讲解男女古典舞手形和手位，学生模仿。
示范和讲解舞蹈动作，学生模仿。
2.学生练习与表演：
学生练习，老师指导，及时纠错。
老师带领学生随音乐表演。
三、小结
（后略）
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“分子动理论”的内容要求为：“认识分子动理论的基本观点.知道其实验依据。”
材料二桌版本高中物理教科书关于“分子的热运动”有如下演示实验：
1在广口瓶中滴几滴溴，它会逐渐蒸发，变为气体。几分钟后观察瓶中气体的颜色。
2在烧杯中盛多半杯清水，然后用长颈漏斗慢慢地把蓝色硫酸铜溶液注入，使它留在杯底.不要搅动液体。几十分钟后观察两种液体分界面的变化。
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了分子的无规则热运动等知识。
(1)简述扩散、热运动的概念。
(2)结合所给材料，完成“分子的热运动”的教学设计，内容包括教学目标、教学过程。
材料：
大班幼儿洋洋九月就要入小学了。妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天洋洋从幼儿园回来后，便让他做10道20以内的计算题和认读20个生字。可是洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，不到5分钟便会以各种理由开溜，注意力不集中。最后洋洋完成妈妈布置的任务用了1个半小时，而且效果很不理想。
问题：请从幼小衔接和幼儿注意力分散角度分析洋洋完成任务效果不理想的原因。
在1993年夏天，美国中西部发生了严重的水灾，淹没了玉米、小麦、大豆等作物。在1994年夏天，美国东南部发生严重水灾，淹没了大面积的花生和棉花作物。假定农产品的市场需求相对缺乏弹性，利用供求图说明水灾带来的影响。现在假定农产品的市场需求相对富有弹性，利用供求图说明水灾带来的影响。解释这两者的区别，并对遭受灾害之后的农民收入做出预测。
