某蓄电池厂工人从事铅作业3年，1年前开始出现间断头晕、口腔内经常有甜味，偶有腹部不适、便秘、便秘时伴有腹痛，去医院职业病科就诊 。经检查，诊断结果为慢性轻度铅中毒 。
问题：
1．慢性铅中毒的诊断主要有哪些依据？
2．慢性轻度铅中毒的诊断标准及处理原则 。
【分析题】
案例:
在“WPS演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应插图。整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”。三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如下表所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和提出了有待改进的作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。
问题:
（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用？(10分)
（2）对比同学们的“自我追问”，请说明“整体性反问”的目的是什么。(10分)
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：在“分式加减法”一节课中，老师出示题目：计算
。
学生解如下：
教师**生的答案修改如下：
教师强调，异分母分式加减，能化简的分式必须先化简，然后再通分转化为同分母分式的加减法，问：
（1）分式加减法的运算法则是什么？（5分）
（2）教师将
化为
，依据的分式基本性质是什么？（5分）
（3）你完全认同教师强调的内容吗？说明理由并举例。（10分）
