A 单位拒绝合金钢材质管道复查的做法是否正确？工业管道工程一般要求对哪些材质的管道组成件进行材质复查？ 

棕榈亭中的巨石为何称作”—鉴石"?

题目：正方形性质的应用

作为一个编辑，你如何处理下面这篇稿件？如果决定采用这篇稿件，还应在哪些方面作些修改？
材料：西昌市烤烟保险灾后获赔偿15.97万元

本报讯　到11月30日止，四川西昌市保险公司已向巴汝等乡的烟农兑现烤烟因冰雹灾害的损失赔偿15.97万元。今年，西昌市保险公司为了支持彝乡农村发展商品经济，尽快帮助农民脱贫致富，新开办了烤烟投保，交纳保险费10万元。8月上旬，巴汝等几个乡的部分烤烟遭受冰雹灾害，造成799亩烤烟损失。市保险公司克服彝乡不通车，交通不便，受灾地点又分散造成的困难，及时赶到各乡现场查勘核损。经过近三个月的努力，终将799亩受灾烤烟的保险赔偿15.97万元逐户送到烟农手中。

材料：
下面是某教师关于“天气系统”一课的教学片段。
师：前几天，我们这里正好下雨了。请同学们谈一谈那几天的天气情况。下雨前后天气有什么变化？
生：天气由睛转阴，然后刮风、下雨，之后天气变冷……
师：我们看一看那几天下雨前后手机里的天气预报显示的天气情况，请同学们扮演“天气预报员”进行“播报”。
师生一同观看资料，“播报”天气。
师：这就是我们要学的冷锋过境的天气变化情况。请同学们观察多媒体演示的冷锋过境场景，回答问题。
①冷锋过境前，天气是怎样的？
②冷锋过境时，冷、暖气团分别是怎样运动的？
③下雨了吗？
④雨区出现在哪里？
⑤冷锋过境后，天气是怎样的？
⑥气温、气压怎样变化？
学生回答。（略）
师：我们继续看刚才的天气预报数据，判断一下哪天是冷锋过境前、过境时和过境后。
师生共同总结冷锋过境的天气情况，形成表格（略）。
师：下面请同学们结合教材，对比冷锋自学暖锋过境的天气变化情况，并用表格进行总结。
…………
问题：
(1)该教师采用了哪些教学方法？有什么作用？（10分）
(2)问题式教学的应用需注意哪些内容？（10分）

简述油罐罐壁采用焊条电弧焊的焊接顺序和工艺要求。

为什么要强调采访记者招待会和新闻发布会需有很强的参与意识和竞争意识？

地震中的父与子
1.题目：《地震中的父与子》
2.内容：
1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
3.基本要求：
（1）结合文中具体内容，说一说主要故事；
（2）有感情地朗读课文，体会情感；
（3）试讲10分钟

反“客里空”运动

材料：
王老师正在上小学四年级语文课《青蛙和蛇》，在教学任务已经基本完成和即将下课之际，为了拓展学生的知识面，王老师向全体学生提出了一个问题：“冬天来了，牛、狼等动物都会换上厚厚的毛以抵御寒冬，而青蛙和蛇为什么却要躲起来?”话音刚落，小张就迫不及待地站起来说：“我知道，因为青蛙和蛇没有衣服，怕冷。”王老师听后很不高兴地说：“不知道就不要乱说!
其他同学谁知道?”此时，教室里鸦雀无声，沉默一片。恰在此时，下课的铃声响起，王老师只好说：“我告诉你们，因为青蛙和蛇是冷血动物，需要冬眠，下课。”
问题：
(1)请结合本材料对王老师的得失进行教学分析与评价。(8分)
(2)结合本材料谈谈教师在教学中如何正确运用启发性原则?(12分)

无尿、少尿、多尿、血尿的病史采集要点