请认真阅读下列材料，并按要求作答

根据以上材料回答下列问题：

1. 拟定本课的教学重难点。

2. 拟定本课的教学目标。

3. 设计本课的教学过程。
   

案例：
下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段，王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后，来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学，其过程如下：
师：演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程，谁能说一下磁场的方向是怎样确定的？
生：物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。
师：对，这就是我们所说的磁感应强度的方向。
生：我们在初中学习过。
师：但是磁感应强度的大小，我们是根据一小段通电‘导体在磁场中受力的大小来确定的。
生：那我们为什么不能用小磁针的受力来确定？
师：这个不是今天要讲的内容，你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢？
生：跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。
师：同学们回答得很好，那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。若改变通电导线的长度，所受的磁场力会怎么变化。
生：通电导线的长度变大，受力变大。
师：改变通电电流的大小，所受的磁场力会怎么变化？
生：电流越大，磁场力越大。
师：通电导线还和导线在磁场中的位置有关，我们现在只研究导线和磁场垂直的情况，总结以上的结论，通电导线受力的大小和导线的长度￡、导线中的电流，是正比例关系吗？
生：是，通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。
师：那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……
问题：
(1)对王老师的教学片段进行评述。（15分）
(2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。（15分）

男性，66岁，发热伴牙痛3天 。

智力

为什么跳笔是新闻写作的主要笔法？如何运用新闻跳笔？

在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是_______教学。

病毒性肝炎血清标记物--丁型肝炎

图中卫生间管道安装有哪些不妥之处？排水管道应进行什么试验？

结合中国的内外均衡状况，分析人民币汇率升值对中国经济的影响。[暨南大学]