比较六朝志怪小说与清朝志怪小说的不同。
阅读关于“自然地理的差异性”的网文资料,按照要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准:“运用地图分析地理环境的地域分异规律,”
材料二 某版本教料书中关于“垂直分异规律”的部分内容。
垂直分异规律

地球表层存在着明显的地势起伏,在一定高度的山区,随着高度的上升,温度避渐降低,降水发生变化,从山麓到山顶自然环境及其各组成要素会出现逐渐变化更迭的现象,这就是垂直分异出现垂直分异的山区处在一定的纬度和干湿度地带址,必然受纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律的制约。在垂直分异规律的支配下,具有一定高度的山体由下而上出现随等高线延伸的不同带状自然地理环境,称为垂直自然带,由于植被和土壤是自然地理环境的“镜子”所以垂直自然带的划分通常以植被或土壤为主导标志,垂直自然带在珠穆朗玛峰地区有明显的表现。同一山体的垂直自然带,又有阴坡和阳坡的明显差异。
要求:
(1)写出本课的知识组成。(9分)
(2)根据课程标准要求和教科书内容,设计教学过程要点(包括教师、学生的方式和活动内容)(15分)
男性,65岁 。发作性胸痛4年,加重1个月 。
患者4年前出现发作性胸骨后痛,呈烧灼样,多因情绪激动或劳累诱发,伴气短、乏力、出汗,休息3~5分钟症状可缓解,无头晕、头痛,曾多次到当地医院就诊,心电图检查大致正常,长期服用中药治疗 。近1个月来胸痛发作次数较前频繁,并有夜间发作,持续5~6分钟,含服硝酸甘油片可缓解 。患病以来,生活和工作如常,睡眠可,大小便正常,体重无变化 。既往无高血压、糖尿病病史及药物过敏史 。吸烟30年,30支/日,不饮酒 。
查体:T36 .2℃,P76次/分,R18次/分,BP125/70mmHg 。神志清楚,无颈静脉怒张,双侧颈部未闻及血管杂音 。双肺呼吸音清晰,未闻及干湿性啰音 。心界不大,心率76次/分,律齐,未闻及杂音 。腹平软,无压痛及反跳痛,肝脾肋下未触及,双下肢无水肿 。双足背动脉搏动可触及 。
实验室检查:肌酸激酶(CK)198U/L,肌酸激酶同工酶(CK-MB)6U/L,肌钙蛋白T(cTnT)0 .03ng/ml 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

/L,PLT220×10
/L;尿蛋白(+ +),24h尿蛋白定量为3g,尿WBC0~1个/HP,尿RBC20~30个/HP,偶见颗粒管型;肝功能正常;BUN8 .5mmol/L,Scr140μmol/L;血IgG、IgM、IgA正常,补体C
0 .5g/L,ASO820U/L,HBV(-) 。
1.题目:文学作品的个性化解读
2.内容:
我们在课堂学习和课外阅读中,经常有与老师,同学看法不一致的情况,或者初中时读过的文章,高中再读,又有了新的理解与体会。你怎样有待这种现象?如果能用心总结阅读经验,探究这种现象产生的原因,对文章鉴赏阅读的规律就会有所认识,也就能提高自己的阅读能力。
3.基本要求:
(1)名作重读,发现新内涵。
(2)明了“文学个性化解读”的含义。
(3)要体现学牛的丰体地位。
4.答辩
(1)个性化解读文学作品的基本原则有哪些?
(2)再举一个“同一作品,不同的人,解读不同”的例子。