阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一  《普通高中物理课程标准（2017年版）》中关于“牛顿运动定律”的内容要求是：通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。
材料二  高中物理某教材中关于“超重与失重”的部分内容如下：

材料三  教学对象为高中一年级学生，已学过匀变速直线运动以及牛顿运动定律的相关内容。
任务：
（1）简单描述超重与失重现象。（4分）
（2）根据上述材料所给内容，完成教学设计，教学设计要求包括教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式等）。（24分）

国际广播在各国的对外宣传中的作用和地位是怎样的？

根据《水利水电工程施工组织设计规范》SL303-2017，指出背景资料的相关工作中属于工程准备期的工作（用编号表示）；工程施工总工期中，除工程准备期外，还应包括哪些施工时段？

维吾尔族的著名文化典籍有《________》、《________》、《真理入门》。

企业为什么要将人才管理放在首位，采取哪些措施才能最大限度地实现企业人力资源的开发？（首都经贸大学2008年研）

随机从某总体中选取10名被试，分别实施两次数学测验，两次测验的成绩见下表。试问：被试在两次测验中的平均成绩是否有显著差异？并对结果进行解释。（a=0.05，df=9，t=2.62；df=18，t=2.552）

董桥

社会必要劳动时间[中央财大；南京大学；中国政法大学]

1.题目：《寡人之于国也》

2.内容：寡人之于国也

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其栗于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，穿人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数器不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗食人食而不知检，涂有饿享而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

3.基本要求：

（1）指导学生疏通文意。

（2）带领学生体会孟子的论辩艺术。

（3）教学过程中要有相应的板书。

核算中存货投资的定义是什么？它在核算中有什么作用？