1.题目：金钱的诱惑
2.内容：
王磊和宋昭是好朋友。有一天上课前，王磊对宋昭说，“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说，我要有那么多钱就好了于是他建议两个人合伙向低年级的小同学“要”钱，得到的钱平分。从此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。
面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？
我们应当如何正确地看待金钱？
对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物“等违法行为，更不能触犯刑法。”
3.基本要求：
（1）树立正确的金钱观；
（2）设置合理的教学环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩
（1）说一说身边的诱惑都有哪些？
（2）说说你本节课的教学目标？
某咨询公司受甲企业委托，分析其生产的A、B两类产品的市场竞争情况，并协助制定企业发展对策。
通过市场调查搜集到的甲企业2023年A、B产品的国内市场销售量和其他相关数据见表2。
问题：
1.该咨询公司预测今后两年A、B产品国内市场销售量年均增长率保持不变，用波士顿矩阵分析甲企业的A、B产品分别属于什么业务类型，并说明判断依据。
2.采用波士顿矩阵理论，分别指出A、B产品业务的特点和甲企业应采取的战略。
3.用简单移动平均法预测2024年前三个月甲企业A产品的市场销售量（取n＝3）。
4.对A、B产品的市场销售量进行短期预测时，哪一种产品更适合采用一次指数平滑法？说明理由。比较一次指数平滑法与简单移动平均法的主要区别。
5.市场预测可采用的因果预测方法有哪些？
从邹韬奋的办刊经历中理解并阐述“韬奋精神”。（北大）
相关试题：简述邹韬奋的办报活动与特点。（简答题，中国传媒大学）
结合邹韬奋的办报实践谈谈他的新闻思想。（山东大学）
论述邹韬奋的新闻工作生涯。（复旦大学）
试论邹韬奋的报刊活动及其报刊思想。（中国青年政治学院）
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。
任务：
（1）该实验说明了什么问题？（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
