案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。
问题：
（1）简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。（4分）
（2）给出该习题的正确解答。（6分）
（3）针对该同学的作业，设计一个教学片段帮助他解决问题。（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
围绕以下提供的案例，按要求回答问题。（清华大学）
（1）今天上午10时，卫生部副部长朱庆生等在国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍中国新型农村合作医疗试点工作进展等方面情况，并答记者问。假设你是一名前来采访的记者，在新闻发布会开始前15分钟，你得到了下面这篇卫生部副部长朱庆生的讲话稿，请你认真阅读后拟2个问题，准备向朱庆生提出。
答：①请问朱副部长，既然新型农村合作医疗制度试点活动开展以来受到了农民的欢迎，很多人从中受益，试点工作也取得了一些经验，那为什么没有快速地在全国推广开来，而是继续实行试点？推广工作是否遇到了财政困难？
②国家如何保证农民会对新型农村合作医疗制度有信心？如何保障这些资金的安全？医疗合作的资金是以什么方式管理的？
（2）新闻发布会结束后，你打算围绕中国新型农利合作医疗工作这一话题做一篇深度报道。请你就以上讲话稿所提供的信息，选择你认为最有新闻价值的报道角度来制定一个报道选题，并说明选择该报道角度的原因，不要超过100字。
答：报道选题：新型农村合作医疗制度新在哪里？
选择该报道角度的原因：新型农村合作医疗制度是政府为了解决7亿农民的医疗卫生问题而实行的新的医疗制度，它较之于以前的医疗制度，有了相当多的改进，报道其“新”也就是抓住了它的新鲜性和重要性。
（3）基于你的选题，你计划专访哪5个人？分别在50字内阐述清楚你选择这些人的理由。此外，请你为每位采访对象设计2个问题。
【分析题】
【病例摘要】张某，女，52岁，已婚，干部，2013年6月5日初诊 。
既往月经正常，月经紊乱半年余，伴夜间面颊阵发性烘热、五心烦热，头晕耳鸣，健忘，腰膝酸疼，足跟疼痛，皮肤干燥，瘙痒，口干便结，尿少色黄；舌红少苔；脉细数 。月经16岁/5～6天/29～32天 。27岁结婚，孕3产1 。查体：T36 .5℃，P85/min，R22/min，BP125/80mmHg 。神志清，精神可，全身皮肤黏膜无黄染及出血点，眼睑口唇黏膜无苍白 。舌淡，苔薄白，脉沉细 。心肺（-） 。妇科检查：外阴（-），阴道（-），宫颈光滑，宫体前位，正常大小，附件（-） 。实验室检查：血卵泡刺激素：55U/L，黄体生成素66U/L，雌二醇53μmol/L 。B超：子宫及附件未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
一建筑施工场地，东西长110m，南北宽70m。拟建建筑物首层平面80m×40m，地下2层，地上6/20层，檐口高26/68m，建筑面积约48000㎡。施工场地部分临时设施平面布置示意图见图1。
图中布置施工临时设施有：现场办公室，木材加工及堆场，钢筋加工及堆场，油漆库房，塔吊，施工电梯，物料提升机，混凝土地泵，大门及围墙，车辆冲洗池（图中未显示的设施均视为符合要求）。
【问题】1.施工现场包括哪些临时设施？
2.写出图1中临时设施编号所处位置最宜布置的临时设施名称（如⑨大门与围墙），简单说明布置理由。
【分析题】
阅读下面材料，根据要求写作文。
有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来她丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。
好不容易盼来了回信，上面只有三行字：“两个人在监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。”塞尔玛反复看，反复琢磨，终于明白了父母的苦心，原来父母是希望她不要总是消极地看问题。
于是，她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友，结果使她十分惊喜，因为她发现他们都十分好客、热情；她又开始研究沙漠里的仙人掌，并做了详细的观察笔记，这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态，使人沉醉着迷；她欣赏沙漠的落日，感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变，塞尔玛发现周围的一切都变了，变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。
这是为什么呢？沙漠还是原来的沙漠，铁皮房还是那个铁皮房，印第安人、墨西哥人也都没有改变。因为她的内心发生了改变，她习惯选择积极的一面去看。后来，她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》，引起了很大的轰动。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【分析题】
材料：
下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢？
生：…
师：安静一下，大家可以举手示意老师来发言。
生：三国鼎立局面的出现意味着封建国家的分裂，历时四百多年的秦汉统一的局面结束了，因此是历史的倒退。
生：三国鼎立后，魏、蜀、吴都想成为天下的主宰，为此统治者都重视经济的恢复和发展，这相对于东汉末年军阀割据、社会经济凋敝的局面而言，无疑是历史的一大进步。况且，三国时期又出现了民族大融合，也是历史进步的具体表现。
师：大家说的都有一定的道理，那么我们能否可以综合以上的内容，以辩证的角度来分析三国鼎立局面的历史意义呢？
师：相对于秦汉统一局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的倒退；相对于东汉末年社会大动荡以致生产力严重破坏的局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的进步：从我国多民族国家形成和发展的角度来说，三国时期民族大融合的出现，无疑是历史的进步。以上是本节课的主要内容，请大家预习下一节课的内容。
问题：
(1)对上述课堂小结进行分析。（8分）
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题。（8分）
