Let the children learn what all educated persons must some day learn, how to measure their own understanding, how to know what they know or do not know.
Let the children learn what all educated persons must some day learn, how to measure their own understanding, how to know what they know or do not know.
桌子上放了一个三座山的模型,工作人员从各个方向给模型拍了照片,请幼儿坐在桌子一边,在他对面放一个布娃娃(见下图),让幼儿从所有照片中找出帮布娃娃看到的模型照片,结果幼儿选出的是自己位置上看到的模型照片。
问题:
(1)请问这个实验反映了幼儿思维的什么特点?
(2)请列举两个日常生活中反映幼儿这种思维特点的事例。
1.题目:洋娃娃和小熊跳舞
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时需要有弹唱示范环节。
(3)试讲过程需要有适当板书。
4.答辩题目
(1)你们班有一个学生由于父母离异而变得性格孤僻,很少参加集体活动,逐渐远离了同学的交往圈。作为老师,你打算如何帮助这名学生走出阴影?
(2)在你的课上,你班里有两个同学间起了争执。作为老师,你会如何处理?
案例:
在上《我型我秀——自画像创作》一课时,王老师为了激发学生绘画的热情,先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作,重点介绍了艺术家坎坷的人生,再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题。讨论后,学生们都很兴奋,直接开始自画像创作。可是王老师看到学生的作业后,觉得效果不理想,感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用,缺少了点什么……
问题:依据美术新课程的理念,指出案例中王老师教学的优点和问题(10分),并提出改进建议(10分)。