材料:
陶行知当校长时,有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学,当场喝止他,并令他放学到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,这个学生已经等在门口了。一见面,陶行知掏出一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”学生惊异地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“我让你住手你就住手了,这说明你很尊重我,这块糖奖励给你对我的尊重。”那个同学更惊异了,陶行知又掏出第三块糖塞到他手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生,你砸他们,说明你很有正义感。”那个同学感动极了,他流着泪后悔地说:“校长,我错了,我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里,说:“你已经认识到自己的错误了,我的糖业用完了,我们的谈话也结束吧!”
问题:
(1)陶行知的做法体现了哪些德育原则?
(2)材料体现的德育过程的基本规律有哪些?
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
根据下列材料写一篇短评,题目自拟,字数在500左右。[东北师范大学]
附材料:
据《中国青年报》今年9月1日报道,地处贫困山区的四川省万源市是国家扶贫开发工作的重点市,2002年财政赤字高达1.6亿多元。万源市年财政收入4000万元左右,但是今年8月7日一场纪念活动竟耗资2000万元。请宋祖英唱4首歌花了42万元,是当地农民年收入的210倍。当地看演出成了“政治任务”,红头文件强行摊派购买门票,当地一名公务员月工资400多元,强行被扣除近1/5。