修改病句。
（1）你不认真学习，那怎么会有好的成绩是可想知的。
（2）不但他认真负责地做好本职工作，而且有计划地刻苦自学科学文化知识。
（3）这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。
（4）我把事情想弄明白。
（5）晚报上发表的“一分钟小说”，篇幅虽短，受益可不浅啊！
【分析题】
患者男性，21岁 。
主诉：反复发作性胸闷，气短4个月伴晕厥10天 。
病史：4个月前患者出现胸闷，气短，活动后加重，并晕厥2次，当地医院行心脏彩超检查示："重度主动脉瓣狭窄，瓣口面积0．5cm
"，药物治疗后好转出院 。为系统诊治，来我院就诊 。
查体：T 36 .3℃，P 80次／分，R 22次／分，BP 100/60mmHg，平卧位，双肺呼吸音清，双肺未闻及干湿啰音 。心界不大，心率80次／分，律齐，心音低钝，主动脉瓣听诊区闻及4/6级收缩期杂音 。稍胀，肝脾未及 。双下肢无水肿 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者男性，60岁 。
主诉：突发头痛并右肢体活动不灵活2h 。
病史：患者于2h前突发头痛并右侧肢体活动不灵活，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，并含有咖啡渣样物质，不能站立、行走，右手不能持物，发病后小便失禁1次 。无意识不清及肢体抽搐，无肢体麻木 。在家未行任何诊治，急入院 。有高血压病病史3年 。
查体：T 38 .5℃，P 89次／分，R 22次／分，BP 165/100mmHg；意识模糊，反应淡漠，双瞳孔等大等圆，直径2mm，对光反应存在，双眼向左侧凝视，右侧鼻唇沟浅，伸舌偏右，颈无抵抗，左肢体活动正常，右侧上肢肌力1级，下肢肌力0级，肌张力高，右下肢腱反射(+++)，右侧Babinski征(+)，Kernig征（－） 。
化验：Hb 120g/L，WBC 13 .6×10
/L，PLT 150×10/L;粪常规（－）；尿常规（－） 。
主诉：突发头痛并右肢体活动不灵活2h 。
病史：患者于2h前突发头痛并右侧肢体活动不灵活，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，并含有咖啡渣样物质，不能站立、行走，右手不能持物，发病后小便失禁1次 。无意识不清及肢体抽搐，无肢体麻木 。在家未行任何诊治，急入院 。有高血压病病史3年 。
查体：T 38 .5℃，P 89次／分，R 22次／分，BP 165/100mmHg；意识模糊，反应淡漠，双瞳孔等大等圆，直径2mm，对光反应存在，双眼向左侧凝视，右侧鼻唇沟浅，伸舌偏右，颈无抵抗，左肢体活动正常，右侧上肢肌力1级，下肢肌力0级，肌张力高，右下肢腱反射(+++)，右侧Babinski征(+)，Kernig征（－） 。
化验：Hb 120g/L，WBC 13 .6×10
/L，PLT 150×10/L;粪常规（－）；尿常规（－） 。【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学。（10分）
（2）如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（20分）
【分析题】
材料：
某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下：
知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变劝和晚清社会经济发展的巨大推动作用。
过程与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题、解决问题，培养学生历史地、辨证地、多维地评价和认识历史事物的能力和意识。
情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性：通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限，认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性。
问题：
根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。（16分）
