患者女性，10岁 。
主诉：水肿、血尿9天，进行性少尿7天 。
病史：患儿9天前晨起发现双眼睑水肿，尿色发红 。7天前尿色变浅，但尿量进行性减少，每日130～150ml，化验血肌酐498 .6μmol／L，拟诊为"肾实质性肾功能不全"，曾给扩容、补液、利尿、降压等处理，病情仍重 。3天前甘露醇和中草药交替灌肠，口服氧化淀粉及速尿治疗，尿量增至300～400ml/d 。患儿2个月来有咽部不适，无用药史，患病以来精神食欲稍差，大便正常，睡眠可 。既往曾患"气管炎、咽炎"，无肾病史 。
查体：T 36 .9℃，P 90次／分，R24次／分，BP 145/80mmHg，发育正常，营养中等，重病容，精神差，眼睑水肿，结膜稍苍白，巩膜无黄染 。咽稍充血，扁桃体Ⅰ～Ⅱ度肿大，未见脓性分泌物，皮肤、黏膜无出血点 。心肺无异常 。腹稍膨隆，肝肋下2cm，无压痛，脾未触及，移动性浊音（－） 。双下肢可凹性水肿 。
辅助检查：Hb 83g/L，RBC 2 .8×10/L，网织红细胞1 .4%，WBC 11 .3×10/L，分叶核中性粒细胞82%，淋巴细胞16%，PLT207×10/L，血沉(ESR)110mm/h，尿蛋白(++)，红细胞10～12个／HP，白细胞1～4个/HP，尿比重1 .010，24h尿蛋白定量为
2 .2g 。BUN 36 .7mmol／L，肌酐546 .60μmol／L，总蛋白60 .9g/L，白蛋白35 .4g/L，胆固醇4 .5mmol／L，补体C0 .48g/L，ASO 800U/L 。

中国最早的类书是________。（北京大学）

25.阅读下列材料，针对“电离和电离方程式的书写”的教学内容，按照要求完成教学设计任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准是：知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。

材料二 某版本教科书的内容结构体系：

材料三 该版本教材《化学1》（必修）第二章第二节“离子反应”部分内容如下。

材料四 学校条件和学生发展符合一般要求。

要求：

（1）确定“三维”教学目标；（6分）

（2）确定教学重点和难点；（4分）

（3）设计教学过程；（16分）

（4）设计教学板书。（4分）

生知与后学

分析一下《纽约时报》成功的市场定位。

高校学校管理包括（　　）和（　　）。

简述学校德育的基本原则。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计15分钟的英语阅读教学方案。教案没
有固定格式，但须包含下列要点：
   ●teaching objectives
   ●teaching contents
   ●key and difficult points
   ●major steps and time allocation
   ●activities and justifications
   教学时间：15分钟
   学生概况：某城镇普通中学初中二年级第一学期学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一般。

题本

4.答辩：

（1）本节课的难点是什么?如何突破难点?

（2）总结一下，数列求和的方法有哪些?

简要病史：患者，男，28岁，发作性心悸2年，再发1小时 。
初步诊断：快速心律失常

“今天诗人群”