预制场平面布置示意图中的D、E、F区的名称各是什么?
患者3年前劳累后出现双下肢对称性、凹陷性水肿,晨轻暮重,无肉眼血尿及泡沫尿 。于当地医院查尿常规示RBC5~8/HP,蛋白(+++),予"青霉素"治疗,1周后水肿消退 。此后间断于劳累后出现上述症状,休息后缓解,未再复查尿常规 。10天前受凉后出现咽痛、发热,体温37 .8℃,尿色呈浓茶色,并再发双下肢水肿 。自服"阿奇霉素"7天,体温正常,尿色恢复正常 。发病以来尿量正常,无皮疹及关节疼痛,大便正常,体重无变化 。既往体健,无烟酒嗜好 。无高血压家族史 。
查体:T36 .2℃,P78次/分,R20次/分,BP145/95mmHg 。皮肤未见出血点和皮疹,浅表淋巴结未触及肿大 。双肺未闻及干湿性啰音,心界不大,心率78次/分,律齐,各瓣膜区未闻及杂音,腹平软,无压痛,肝脾肋下未触及,移动性浊音(-),肾区无叩痛 。双下肢轻度凹陷性水肿 。
实验室检查:血常规:Hb114g/L,WBC5 .4×10
/L,N0 .68,Plt282×10
/L 。尿常规:蛋白(++),沉渣RBC25~30/HP,颗粒管型2~3/LP 。尿蛋白定量1 .2g/d 。血Cr158μmol/L,BUN8 .9mmol/L,ALB38g/L,估算肾小球滤过率[eGFR57ml/(min.1 .73m
)] 。要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
教学时间:15分钟
学生概况:某城镇普通中学初中八年级学生,班级人数40人,多数学生已经达到《义务教育英语课程标准<2011年版>》三级水平,学生课堂参与积极性一般。
语言素材:
Helen: Hi, Tom! I’m making some plants to work in an old people’s home this summer.
Tom: Really? I did that last summer!
Helen: Oh. What did they ask you to help with?
Tom: Mm... things like reading the newspaper to the old people, or just talking to them. They told me stories about the past and how things used to be.
Helen: That sounds interesting!
Tom: Yeah, a lot of old people are lonely. We should listen to them and care for them.
Helen: You’re right. I mean, we’re all going to be old one day, too.
设计任务:阅读下面的学生信息和语言素材。设计15分钟的英语听说教学方案。教案无固定格式,但包含以下要点:
①Teaching objectives
②Teaching contents
③Key and difficult points
④Major steps and time allocation
⑤Activities and justifications
为下则消息分别制作单一型标题和复合型标题。(四川大学)
8月27目,央视《朝闻天下》批评了一款名为“摩尔庄园”的网络游戏。这款游戏年幼的玩家们(许多在12岁上下,有的只有8岁)坚称,来自成年人世界的批评“愚蠢”和不公允。在他们眼里,这款游戏也许远比大人们想象得要重要和优秀。这里有可爱的宠物,还有可以倾诉的伙伴。这里的成员被称为公民,他们学着互相帮助和监督。他们还有一份属于自己的报纸《时报》,并由他们自己担任记者。他们(无法确知有多少孩子参与了这次行动——也许成千上万)当天一起围攻并踢爆了该栏目的百度贴吧。
据(《中国青年报》9月9日)