如何理解抒情性作品中“诗中有画，画中有诗”的审美意蕴？
参考答案
参考解析
【分析题】
It is important to think about the people of a destination country and how tourism affects them.
【分析题】
下面材料是关于教学目标的陈述，阅读材料，回答问题。
要求：
(1)请找出上面材料中教学目标陈述中的行为动词，分析其是否具有可测量性、可操作性。（12分）
(2)上面的教学目标如何设计才合理？（12分）
【分析题】
病历摘要：女性，67岁，多饮、多食、消瘦10余年，下肢浮肿伴麻木1个月 。10年前无明显诱因出现烦渴、多饮，饮水量每日达4000ml，伴尿量增多，主食由6两／日增至1斤／日，体重在6个月内下降5kg 。门诊查血糖12 .5mmol/L，尿糖(++++)，服用降糖药物治疗好转 。近1年来逐渐出现视物模糊，眼科检查"轻度白内障，视网膜有新生血管" 。1个月来出现双下肢麻木，时有针刺样疼痛，伴下肢浮肿 。大便正常，睡眠差 。既往7年来有时血压偏高，无药物过敏史，个人史和家族史无特殊 。
查体：T36℃，P78次／分，R18次／分，Bp160/100mmHg，无皮疹，浅表淋巴结未触及，巩膜不黄，双晶体稍混浊，颈软，颈静脉无怒张，心肺无异常 。腹平软，肝脾未触及，双下肢可凹性浮肿，感觉减退，膝腱反射消失，Babinski征（-） 。
化验：血Hb123g/L，WBC6 .5×10
/L，N65%，L35%，Plt235×10/L，尿蛋白(+)，尿糖(+++)，WBC0～3/高倍，血糖13mmol/L，BUN7 .0mmol/L 。
查体：T36℃，P78次／分，R18次／分，Bp160/100mmHg，无皮疹，浅表淋巴结未触及，巩膜不黄，双晶体稍混浊，颈软，颈静脉无怒张，心肺无异常 。腹平软，肝脾未触及，双下肢可凹性浮肿，感觉减退，膝腱反射消失，Babinski征（-） 。
化验：血Hb123g/L，WBC6 .5×10
/L，N65%，L35%，Plt235×10/L，尿蛋白(+)，尿糖(+++)，WBC0～3/高倍，血糖13mmol/L，BUN7 .0mmol/L 。【分析题】
阅读下面材料，根据要求作为
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华“，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。
【分析题】
材料：于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢？于是她决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在“任期”内，她从早自习到晚上放学事事操心，俨然一个老师的模样。对于她的工作，于老师绝不插手。但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法实施后，学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题：于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想？达到了怎样的效果？试用教育学基本原理加以分析。
