演示角膜反射操作方法 。

试阐述百家争鸣的教育意义。[上海交通大学]

简述课程计划的含义和内容。

案例：
高二（6）班，学生40人，教学内容为“挺身式跳远”，教案准备部分的内容见下表。

问题：
（1）请指出教案中专业用语存在的错误，并改正。（6分）
（2）本次课准备部分的内容和组织形式存在哪些问题，为什么？（9分）

媒介在人类社会发展中起着极其重要的作用，试问可以从哪些角度分析理解媒介对社会变迁的影响，请举例说明。

请简述地理课程目标与教学目标的关系。(12分)

背景资料：
某道路工程属城市次干路，长3800m，路宽16.5m，位于城市环路以内，设计结构为：30cm厚9％石灰土处理土基，12％石灰土底基层，35cm厚水泥稳定碎石基层，12cm厚沥青混凝土面层。
施工项目部编制施工组织设计后，做了一些必要的技术准备工作，经技术交底后开始道路施工。
受城市交通管制和环境保护要求，水泥稳定碎石基层拌合站设在郊区，采用夜间运输、白天摊铺方式，碾压成型后发现水泥稳定碎石基层局部表面松散。
由于拆迁延期，有一段沥青混凝土路面延至十二月上旬摊铺，项目部选择白天气温较高，约在5～8℃时段，采取提高沥青混凝土出厂温度到180℃，运输中覆盖保温等措施，摊铺碾压沥青混凝土成型。
沥青混凝土面层竣工后，施工单位进行了外观检查，沥青表面平整，没有脱落、推挤等现象，经过检测弯沉值、平整度、中线高程、横坡等项目，合格率达到98％，施工单位认为工程质量检验合格。

问题：沥青面层检测项目是否齐全？判断为合格的依据包括哪些项目？

社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（　  ）、（　　）的知识和技能。

访谈过程中正式提问要注意哪些方面?

简述班主任了解和研究学生的主要方法（   ）。

案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗？罔学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象？
学生：在磁体周围，小磁针发生俯转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向.小磁针反向偏转.
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩，原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：
(1)请对上述教学片段进行评述。（15分）
(2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）