净出口
患者女性,31岁 。
主诉:发现左侧甲状腺肿物4天 。
病史:患者4天前体检发现左甲状腺肿物,B超检查提示左侧甲状腺单发低回声结节 。自发病以来,体重无明显变化 。
查体:T 36 .5℃,P 80次/分 。发育营养良好,全身皮肤、黏膜无黄染,浅表淋巴结未扪及肿大 。颈软,无颈抵抗,未见颈动脉搏动、颈静脉怒张,气管居中,甲状腺Ⅰ度大,左侧甲状腺可及-1cm×1cm包块,质韧,偏硬,无压痛,活动度好,边界清晰,未及震颤,听诊甲状腺未闻及血管杂音 。
辅助检查:B超示左叶甲状腺单发结节,直径0 .8cm,低回声,内有少量钙化 。
王明同学:在我接触的学生中,你是第一个自称“天才”的学生,我欣赏你的勇气和自信,喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深……你知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得不能单凭聪明,因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%的汗水”。如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才。
问题:简要评述材料中教师的教学评价方式。